教育法律关系相关论文
教育法规地位研究中的几个理论问题——兼与周卫勇同志商榷●李晓燕读了周卫勇同志发表于《教育研究》１９９７年第７期的《也谈教育法地位》......
法典总则是人类法典编纂技术的伟大进步,其作用体现在从一般到特殊的编纂逻辑、更好地统摄法典的全部内容以及能够避免重复性规定,......
教育法的独立性并非由部门法特征确认;相反,教育法的独立性确证了教育法能够作为独立的部门法存在.教育法的独立性是由教育法的类......
本文由一起中职学校校园人身伤害案件入手,分析中职学校校园伤害案件的特点、涉及的法律问题、应对措施,在校园伤害事故中学校、学......
学校教育要不要体罚，这是一个由来已久，至今仍充争议的问题。本研究首先对体罚争议的历史根源进行了探索。对中西方学校体罚争议及其......
在校学生的伤害牵动着家庭、学校和社会的神经，对学生伤害事故进行研究，成为教育界、法学界研究的热点话题。《侵权责任法》用三个条......
教育法律关系主体、教育法律关系客体和教育法律关系内容三个要素组成了教育法律关系.本文通过解读《普通高等学校学生管理规定》......
教育法律关系的特征是指教育法律关系与一般法律关系相比所具有的特殊属性.教育法律关系的特征主要表现于它所具有的综合性特点,这......
频繁发生的校园伤害事故,引发了学术界对学校与在校未成年学生之间法律关系的探讨与分析。对这一法律关系作出正确定位,是研究学校......
1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议正式通过了《中华人民共和国教育法》,该法由中华人民共和国主席令第45号决定于19......
在校大学生与高校之间的法律关系，目前存在着民事法律关系说、行政法律关系说、特别权力关系说、教育法律关系说、混合法律关系说等......
《教育法》的基本功能与作用主要表现在三个方面，即对整个教育、教育管理活动和各类教育关系的宏观规范、指导功能；对改革开放以来我......
体罚学生法理不容文／顾基平案例一：某校教师李某自１９８８年至１９９０年期间，除罚学生抄作业、蹬马步和动手打学生外，还让本班学生给受罚同学贴纸条、......
学校是具体组织教育者和受教育者开展教育活动的社会组织，与学生同是教育法律关系的重要主体。关于学校与学生的法律关系，我国学术界......
《中华人民共和国教育法》的颁布,是我国教育界的一件大事,它标志着我国教育事业的发展开始走上法制化的轨道。这对于从根本上落实......
学校的法律地位最终要体现在具体的教育法律关系之中,研究学校在具体的教育法律关系中的地位是教育法学一个基本的理论问题.本文以......
随着我国市场经济的快速发展和教育改革的不断深化，学校作为教育法律关系的主体，其面临的社会环境问题日益增多，学校与政府、教师、学......
教育法律关系中最重要的法律主体是教师与学生、教师的教育教学和学生的学习，是教育活动中的主要内容和基本形式，教师与学生之间的关......
学校法律地位问题是教育法学研究中的一个重要问题。学校是一个重要的教育法律关系主体。故学校法律地位问题是教育法学理论的重要......
面对学生、家长越来越强的权利意识和要求,面对学校权利受到的各种挑战,我们感到了被动和压力.而这也许正是促使我们转变教育观念......
本属名誉侵权的冲突事件却被教育局定性为体罚，权利被侵害者反被行政处分，处分过重且程序不当，这不符合依法治教要求，理当从法理角度探......
对学校与学生之间法律关系的明确,不但是解决当前学校中学生伤亡与致人伤亡事故的基础,也是学校教育教学工作正常开展的前提.然而......
本文主要分析教育法是一个独立的部门法的原因。从划分部门法的标准来看，部门法的划分应由调整对象的社会功能来决定。教育法律关系......
学校与学生之间的法律关系兼有行政法律关系和民事法律关系的特点,二者之间是一种基于教育主体和被教育主体之间的教育法律关系,以......
学生申诉制度的完善可以保障和促进学生受教育权的实现,维护校园法律秩序、化解校内的法律糾纷,进而整 合和统一教育行政的步调,减......
高校与大学生在法律人格上地位平等,权利内容上是受教育权与教育管理权的对等,学校与大学生相互选择意思表示一致,因此,两者法律关......
当前，对外聘请教师是我国各高职院校均普遍存在的现象。由于对外聘教师的法律地位在我国现行教育法律体系中并未明确界定，因此各校对......
受教育权,作为人权立法的一项基本内容而成为法律概念和宪法权利,早已为我国法学界所注意。但对于教育权的研究,至今仍处在有待深......
教育纠纷的产生是由多方面因素造成的,既有外部原因,也有内部因素,无论是学校内部纠纷抑或学校外部纠纷,都存在行为主体的教育法律......
关于教育法的地位长期存在重大分歧。笔者认为部门法划分有两个标准,一是法律调整的对象即不同性质的社会关系;二是该国法制建设状......
在学生教育管理体制改革的进程中,学校与学生间的法律关系争论从未间断。教育监护关系说、行政管理关系说、服务契约关系说、双重......
学校与其未成年学生所构成的是一种在教育与被教育、管理与被管理的过程中产生的权利与义务关系,可称为教育法律关系。学校在履行......
当今社会,因受各种复杂因素影响,校园欺凌事件频发,引起社会高度关注。应对校园欺凌事件,中小学校负有不可推卸的重要责任。但囿于......
我国《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及自2010年7月1日起实施的《侵权责任法》都对学校的教育、管理......
我国现行的相关法律如《民法通则》、《教育法》、《未成年人保护法》等都没有对有关学校事故的处理如何认定事实 ,如何归结责任作......
重视学生在教育法律关系中的地位陈泓焦献民近几年我国教育界就教育的主客体展开了热烈的讨论，大致形成了三种观点：一、教师是主体，学......
随着社会转型的加速与社会结构的重构,我国教育主体发生了分化。转型期基本的教育主体有:国家、社会、家庭与受教育者。教育主体的......
<正>溯源至柏拉图《理想国》中的西方教育法律思想,经历了一个漫长的演化过程。对教育中的法律问题进行系统的理论研究、建立教育......
近年来幼儿园幼儿人身伤害屡屡发生,常引发无休止的法律纠纷。对于幼儿园是否对此类人身伤害承担责任以及如何承担责任的问题,理论......
