校本评价相关论文
新时代,劳动教育在小学受到高度重视,而劳动教育校本评价是学校劳动教育的重要组成部分,是促进学校劳动教育有效实施的关键。为了......
“双高计划”是当前引领和推动高职教育人才培养模式类型改革与一流质量发展的新航标。紧盯“引领”、强化“支撑”、凸显“高”、......
本文围绕校本评价概念的校本、互动、发展等三个关键内涵要素的诊释，对评价者、评价目的、评价手段、评价关系处理等方面做了实践探......
为适应教育新要求,为促进教师专业成长和小学生素质发展,本校在师生素质发展评价上进行了长期探索,积极进行校本学生活动评价,对教......
福建师范大学附属中学积极探索基于“3+1+2”新高考模式的学生大考成绩数据的分析,构建包括学科能力评价体系、学生成绩绩点数据、......
高中物理课程标准把实验及科学探究能力的要求写进了内容标准中[1],因此,实验与探究能力作为一种考核目标也呈现在了学业水平考试......
以往关于学校评价的实施主体都是教育管理部门,这样的评价往往有失客观性。校本评价是对以往学校评价的改革,校本评价的有效实施不......
校本课程开发与特色学校是当前教育改革的一个热点话题。如何结合学校的资源特色和学生的发展需要研制个性化的校本课程是提高教育......
校本评价也称校本评估,台湾地区学者称为“学校本位评鉴”.校本评价是以学校为评价主体,评价学校各方面工作,促进学校发展的一种评......
新课程改革主张“立足发展”的课程评价,强调建立促进学生全面发展的评价体系,使评价不仅要关注学生的学业成绩,更要发现和发展学......
推行校本培训,促进教师专业发展,是当前每个学校发展的主旋律。校本培训质量的高低,依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评......
校本评价即学校自主进行的课程评价,是学校内部 的评价,其核心是教师对学生的评价。教育部《普通高中课程方案(实验)》明确指出,要......
对科技老师的专业化总体水平不高、对科技老师的培训力度不足、对科技教师的工作和成绩肯定不够的现状提出了科技教师专业化发......
校本评价与教师专业发展有着密切关系,所以本文试图以教师专业发展为切入点对校本评价的意义性展开探究。本论题的提出主要基于一......
近年来,我校师生积极探索校本评价激励机制,重视倾听与思考学生的声音,引导学生自我评价,将评价变为多主体共同参与的活动,采用多......
2011年,新课程改革已经踏入第十个年头,但综合实践活动学科指导老师的专业化发展现状仍处于起步阶段.本文尝试从校本评价体系的构......
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，感慨于走上讲台的19个年头，让我经历了教育生涯中一段段精彩的生命镜头，值得永远珍藏，永久回味。尤......
随着新课程的深入实施，以及教育部门对于校本教研、校本培训、校本课程、校本评价等项目的推动，在教育界兴起了一股“校本”的热潮。......
校本培训质量的高低，依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评价，常是奖惩性评价，评价的功能立足于对教师的监控，评价的方式常量化......
在中小学办学自主权逐步得到尊重,学校自主发展的主动性、积极性、创造性得到发挥的前提下,"以校为本"开始成为中小学的发展战略.......
科学、合理、适时、适量的学校评价是学校成长与发展的重要资源,繁多、无序、技术手段又相对滞后的学校评价,则不利于学校的成长与......
由新西兰教育研究委员会组织创建并指导应用的评价资源库历经十余年的研发拓展已日趋完善合理,其主要功用从最初的国家与学校双重......
以校为本的教研包含校本培训、教育教学研究、课题研究和校本教研评价四个方面，校本培训是校本教研的条件；教育教学研究是校本教研的......
本文是江苏省张家港市常青藤实验中学（以下简称“我校”）全国教育科学“十一五”（教育部）规划课题——“基于校本评价的中学教师专业发......
校本评价既是我国高等教育深化管理体制改革、走向大众化时代的必然要求,也是现代教育评价理论发展的基本趋势.以校本评价为取向的......
我们认为，要搞好发展性教育督导评估，前提是依据校情，选好“一把尺”，定好另“一把尺”，即“一校一标”的构建；关键在于校本评价的实施，以......
英国中小学校的管理与评价，不仅考虑国家统一的标准和要求，而且关注地区差异和学校个性。在充分了解和掌握学校既有发展状况的基础上......
在基础教育课程改革背景下，校本评价作为一种以促进发展为核心价值取向的评价，意义非同寻常。通过校本评价促进校本发展，已成为基础教......
探索实施多元化校本评价是本科院校实现教育目标的要求,是本科院校评价制度改革的重要内容,是本科院校促进学生健康成长的重要手段......
校本评价立足学校发展,以学校为主体,由学校自主开展,是教育评价改革的热点方向。为了构建科学合理的校本评价体系,确保校本评价的......
近几年，在基础教育课程改革的背景和以校为本的发展理念下，我国各地中小学对校本评价从实践到理论都进行了许多可贵的尝试，也取得了丰......
随着教育权利的下放,校本管理得到了逐步发展,校本评价作为校本管理的重要环节,可以有效推进校本管理并促进教育质量的提升,是教育......
在教学改进、提高教学质量过程中，校本评价发挥着重要作用。出于公平方面的考虑．当前我国中学阶段开展的校本评价没有与大学的人才选......
高考作为普通高中终结性评价手段，有其不可替代的重要地位，但对于目前还没有纳入高考轨道的非高考学科的评价，一直是颇具争议的话题。......
2009年9月，《教育国际化进程中初中学生素质评价研究》课题的立项，不仅标志着无锡市东林中学校本评价探索跃上一个新的台阶，也预示着......
基础教育改革正向纵深发展,适应新课程改革发展需要,建立符合素质教育要求、促进学生成长的评价体系,已成为新课程改革的一项重要......
评价作为现代化教育管理体系和治理能力的重要组成部分，有利于增强学校决策的科学性和学校管理的针对性与有效性，并为9币生教学相长......
2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式对外发布，构建“三个方面、六大素养、十八个基本点”的核心素养体系，有着清晰的目标指向，即......
发展性教师评价是中小学教师评价体系的深化和发展,更强调以学校教师的发展为本的思想。本文在分析国内外发展性教师评价背景的基......
一、关于办学理念的提炼。合理的办学理念不应该是靠某某个人拍脑袋的灵感爆发，而要了解学校的优势、不足、机遇和挑战；了解社会发展......
