solo分类评价法相关论文
文章以“探究影响叶绿体形成的环境因素”为例，阐述SOLO分类评价法基本观点、评价量表编制、优点与注意事项，旨在有效地判断学生的思......
本文基于SOLO分类评价法在中学地理教学评价中的作用，围绕数理逻辑、时空变化、形成过程、因果关系等四项试题内容的选择，论述SOLO分......
SOLO分类评价法关注学生解题过程中的思维能力考查,着力培育学生核心素养。这启示广大一线教师在教育教学中要研读课程标准,关注学......
本文结合“SOLO分类评价法，陈述了实现《义务教育课程方案（2022版）》及各科课程标准提出的“教-学-评”一致性要求的基本思路：在课程标......
中考是对初中所学知识的一次运用和检验,也是衔接初中与高中课程学习的桥梁.函数的考查是中考数学试题的重中之重,所以对函数试题......
20世纪80年代,著名教育心理学家比格斯教授提出了一种以等级描述为基本特征的评价方法理论,即Solo分类理论,又称可观察的学习成果......
中考是对初中所学知识的一次运用和检验,也是衔接初中与高中课程学习的桥梁.函数的考查是中考数学试题的重中之重,所以对函数试题......
SOLO分类评价法是近年来流行的一种新的高考评价方法,比传统的评价方法更能体现高考的能力立意,增加学科能力评价的科学性。在教学......
摘要：SOLO分类评价法是近两年出现在各地高考中的一类新题型，是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法，其核心内容和本质内涵是评价......
摘 要： 在数学教学中，老师一定要给学生创造空间，给“顿悟”加点催化剂，让他们学会主动，学会感动，进而学会学习，提高综合能力。无论是父母......
介绍SOLO分类评价法.以2010年高考文综历史40题的第三问为例,结合高考批卷的采分点,谈如何在历史课堂教学中培养和提高学生的历史......
本文介绍了以一种等级描述为基本特征的评价方法(SOLO分类评价法),探讨如何将其应用于外科学病例分析考试题的设计。旨在利用其弥......
纵观最近几年的历史全国卷试题，每年的开放性试题都充分使用SOLO评价法进行命题和阅卷，因此了解和掌握SOLO评价法迫在眉睫，本文试图通......
历史开放性试题是近几年比较热门的一种历史高考题型，它可以从多方面考察学生的历史学习、历史思维能力，但得分率不高，而SOLO分类评价......
探寻SOLO分类评价法理论的由来，得出SOLO分类评价法理论不仅对学生回答问题的数量，还对学生回答问题的质量（即学生思考问题、组织答案......
SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法，在很多学科中都得到了广泛应用。通过搜索SOLO分类评价法的相关文献，了解......
深度操作是基于问题驱动的让理解可见化的操作学习形式。高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。以《分数基......
在常规课堂上对来自江西省赣州市某高中264 位高中生进行数据分析能力的测验，研究结果表明：1)高中生数据分析的能力发展水平总体......
开放题学习对学生思维发展的影响评测是小学数学开放题研究的难点。恰当应用SOLO分类评价法,可以有效帮助教师和学生改进教与学,明......
SOLO评价法既能清楚地显示学生对某个具体问题的认知水平处于哪个思维层次,又能准确评价开放题学习对学生的思维发展具有怎样的促......
由于开放性问题的不确定性与评分标准的主观性，使其在中学教育实践中受到局限．本文介绍一种在国外有着深入理论研究与实践基础，且可运......
2018年全国Ⅰ卷思想政治试题突出高考价值导向,发挥独特育人功能;凸显人才选拔重点,聚焦关键能力考查;引导科学教学备考,助推素质......
开放性解答题是一种基于真实情境、没有固定标准答案、需要借助于SOLO评价理论进行评分的试题。这种试题选择真实情境,在考查科学......
教育教学强调合作学习中学生互评的重要性,倡导自主、合作、探究的学习方式,而信息技术作品作为一种开放性试题作品,有着明显的能......
近十年来对于SOLO分类评价理论在历史学科中的应用问题的研究成果逐渐增多,本文一方面探讨其在考试中的应用问题,另一方面将SOLO评......
随着新课程改革的全面深入,高考试题正实现以知识立意向能力立意的转变、评价方式由传统"采点给分"被"SOLO分类评价法"取代。高考......
<正>SOLO分类评价法在开放性试题中有着广泛的应用,总体看来"在文科中的应用比在理科中广""在探究性实验试题中的应用比在简答题中......
SOLO分类评价理论将观察到的学习结果分成五个水平:前结构水平、单一结构水平、多元结构水平、拓展抽象水平、关联水平。如果将上......
<正>自从2004年课程改革开始以后,高考的命题改革就成为广大师生关注的焦点,而开放性试题的命制和评分又成为其中的核心问题。不少......
SOLO分类评价理论是一种以等级描述为基本特征的质性评价理论,运用于思想品德开放题中评价,可以测量学生思想品德学科思维能力与知......
研读近几年浙江省各地区社会思品中考试卷,不难发现一种新的题型——SOLO分类评价题正悄然兴起。在SOLO分类评价环境里,教师可以根......
宏观地看，数学“双基”起源于1950年代，大力发展于1960至1980年代，此后则不断地丰富完善。本研究采用文献研究法、理论建构法和实证研......
2017年版的《普通高中历史课程标准》提出了历史学科五大核心素养,即唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀。在诸素......
针对目前高考语文阅读主观题评分方法的局限,提出基于SOLO理论的分类评价法和基于阅读认知过程的建构整合模型(CI)评分法。选择101......
SOLO分类评价法是一种以等级描述为基本特征的质性评价方法,引入历史学科教学后显示出了科学性和规范性优势,为历史课探究式教学的......
由于开放性问题的不确定性与评分标准的主观性，使其在使用中受到局限。文章介绍一种在国外有着深入扎实的理论研究与实践基础、可运......
开放性解答题是一种基于真实情境、没有固定标准答案、需要借助于SOLO评价理论进行评分的试题。这种试题选择真实情境,在考查科学......
