意外相关论文
维利里奥的“意外/事故”指向“必然是别样”的激进姿态。技术“事故”中断人类经验中的既定幻象，而艺术“意外”则重塑主体观照世......
针刺伤是护理中最常见的一种职业危害,护理人员则是护理人员发生针刺伤的高危人群。临床护理人员工作繁忙,经常会使用到输液器针头......
本文主要讨论反问句的语用性质及其成立的语义语用条件等相关问题。文章先说明了反问句的语义表达与怀疑心理之间的密切关系,指出......
什么(what)感叹句是世界语言类型中一类特殊的格式,其本质是表达“由意外引起的强烈的情感情绪”.根据意外的迁移规律,该格式发展......
教育的本质是解放、自由、创造.教师应当打破与学生之间的隔阂,创造一个民主的教育环境,改变教化式的、灌输式的教学方法.不能因课......
意外类评注副词“竟然”是典型的反预期标记,主要明示的是说话人的反预期心理,传达的是与说话人预期,或说话人推测的受话人预期,或......
以大概念引领单元学习,有助于教学设计的一体化和学科知识的结构化.本文结合教学实践阐述基于大概念理念的单元教学实施路径,可概......
目的 探讨头颅MRI脑外意外发现的发生率、漏诊率。方法 收集2015年1月-2015年12月进行头颅MRI平扫患者共8590名。两经验丰富影像科......
目的探讨护理流程优化在降低小儿急诊输液意外风险中的应用效果。方法采用方便抽样法，将2018年6—9月首都医科大学附属北京天坛医院......
目的 分析小长假前后人工流产患者避孕知识、行为及选择手术时机的相关因素.方法 使用目的抽样法,取2010年春节、五一、十一前后一......
目的探讨护理安全管理路径在老年患者护理中的应用效果。方法回顾性选取2018年5月—2019年8月医院内老年患者800例,依据治疗方法分......
中国人寿保险（集团）公司是一个承担风险、提供保障的企业，怎么在精准扶贫当中发挥我们的作用，这是我们一直在思考的问题。 经过市场......
科学实验是小学科学课程教学中的重要内容，而数据则是记录实验过程、分析实验结果的重要手段。我们在实验过程中通常需要通过对多组......
孙孔懿 生命的颜色 杨九俊 建构单元课程 践行活教育思想 侍作兵 理解：精神的敞亮与打开 侍作兵 孟晓东 找寻......
教师充分准备、精心预设的教学过程在实施时被学生“破坏”或“打乱”是再所难免的，而且在新课程改革的过程中这种现象有可能会越来......
在教学中许多问题是无法预设的，因为数学课堂变化万千，课堂上可能发生的一切，既不由教师单方面决定，也不是都能在备课时预测到。因为教......
一 依曼喜欢坐在靠窗的位置，紧贴着车窗玻璃，让景色迷蒙成无数丝状的流线，杭州和上海仿佛在这些流线状的景色里偷渡，浑然成一......
2014年10月22日晚，卡夫卡文学奖2014年度颁奖典礼在捷克首都布拉格举行，阎连科成为该奖项成立14年来首位中国作家。他一下子成了当时......
文章编号：1005—6629(2006)02—0010—03 中图分类号：G633．8 文献标识码：C 化学实验中“意外”现象的出现是常有的事，“意外”......
摘要：讨论了教学机智形成的前提条件、机制、策略和原则。教学机智的构造以紧急应对策略为核心成分，以有关知识、技能、能力和情意等......
摘 要： 当代作家苏童在短篇小说创作上有独到的“童话”式风格。本文对苏童短篇小说《拾婴记》进行多视角分析，从社会个体角度与弃......
师：同学们，初次见面，我们先彼此认识一下。 师：同学，你好！我叫吴淼峰。 生：老师，您好！我叫韩旭飞。 师：同学，你好！我来自绍兴市昌安实......
摘要： 数学教学是精心预设与精彩生成的统一体，没有很好的弹性预设就不可能有精彩的生成，但一些初中数学教师过多地强调预设，严格按照......
【主题与背景】 所谓教学机智，是教师面临复杂的教学情况时所表现出的一种敏锐、迅速、准确的判断能力，在处理难以预料的事情、必......
课堂教学过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程。学生又是具有主观能动性的人。在这一过程中，学生作为一种活生生的力量，带着自......
前不久，在一次教学研讨活动中，我观摩了不少年轻教师的课堂教学。尽管他们都是尽心的、用情的，可是一些教师过于期待教学的流畅圆满，受......
摘要：在小学科学教学过程中，受实验设计、实验材料、实验步骤等多种因素的制约，常常会出现课堂“意外”，导致实验结论的推导出现偏差。......
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的活动.在课程改革的全新理念熏陶下的课堂教学中，“意外”事件......
摘 要 阐述了课堂应是流动和灵动的课堂，在教学中“意外”事件的巧妙处理，体现教师的教学机智，更是课堂的一笔宝贵财富。 关键词 ......
摘 要 课堂教学是一个动态的生成过程，这个过程既有规律可循，又有灵活性和不可预测性，因此出现意外是正常的，关键是如何化解意外，结合......
一、案例背景 在我们的教学中，常常出现这样的行为：我们的上课就是执行教案的过程，教师期望的是学生按教案设想做出回答，否则就努力......
[内容提要]: 教学是预设与生成的矛盾统一体，教师不能拘泥于预设的教案不放，要善待课堂出现的“意外”，同时要善于利用这些动态生成性......
思考的问题:如何保护学生”开口说英语”的积极性? 教学反思: 教学中有时总会碰到一些意外,如何巧妙地处理,直接关系到师生......
【摘要】课堂教学是一个随机生成的动态的、复杂的过程，同时也是师生、生生之间交流互动的过程。在美术课堂教学中，会产生一些“意外......
