教育心理思想相关论文
张栻是我国南宋著名的理学家、哲学家和教育家，与朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”。他是湖湘学派的开创者和奠基人之一，对湖湘文化近千......
吕祖谦是南宋乾淳时期著名的思想家、教育家和历史学家，当时与朱熹、张栻并称“东南三贤”。他不拘门户之见，“泛观广接”各家学问，融......
本研究通过对明代著名哲学家、思想家、教育家湛若水现存典籍的文献分析，旨在发掘、整理、分析和解释其教育心理思想，以期对当下之教......
燕国材先生曾说:“长时期来,我国的教育心理学不是言必称西方,就是言必称苏联;而对我国自己的有关思想,却很少问津。这显然与我们......
虽然现代教育心理学出现的时间很短，但中国传统文化中关于教育心理学的内容已经历经了两千多年，孔子的教育心理思想就是其中的典型代......
在中国文化史上,朱熹的教育心理思想长期以来深受人们关注,可谓文化宗师般的存在。朱熹的教育心理思想围绕着“尊理体道”这一核心......
《学记》是我国早期一部重要的教育专论,其中蕴含着丰富的教育心理思想,本文将从德育心理思想、教师心理思想、差异心理思想、学生......
【正】 教育心理学作为一门独立的边缘科学,它还只有短暂的历史。但是,它的孕育过程,在外国,可以远推至希腊三哲(苏格拉底、柏拉图......
荀子作为我国古代著名的思想家和教育家，以“性恶论”作为其教育思想的理论根基。笔者在深入分析荀子教育思想体系基础上，从德育心理......
孔子基于情知的协调关系，从智力的角度提出了学习过程中的“五多”，同时从非智力因素的角度提出“五学”。对今天的体育课程来说，仍然......
<正> 吴澄(1249—1333),字幼清,号草庐,抚州崇仁(今属江西)人。元初著名的思想家、教育家,从事教育工作和学术活动六十年。他于理......
【正】 伟大的“人民教育家”陶行知先生在他的整个教育实践中都自觉地运用了心理学理论,在整个论述中都阐述了其教育心理思想,他......
<正> 孔子的教育思想,特别是关于教育和教学方法的经验,于后世有深远的影响。这不仅与其唯物论的认识论分不开,①也是与其朴素的......
【正】 孔子的丰富的教育心理思想,除差异心理思想、教学心理思想、德育心理思想以外,还有教师心理思想。孔子本人就是教师,而且是......
<正> 曲阜师范学院于5月21日至24日,举办了孔子问题的学术讨论会。会上宣读了高赞非的《孔子思想的核心——仁》、王先进的《对论......
【正】 美育心理学的(角监)觞,可以追溯到人类社会的初期,但人类对美育心理的探索和关注,则贯穿于人类的整个审美历程。在美育心理......
<正> 《学记》是《礼记》的四十九篇之一。历来都被视为我国教育史上时间最早、论点最多、内容最全的一本教育理论专著。但其中的......
【正】 孟子在宣传儒学和维护道统方面有不少立言,大家公认的是他在哲学和政治思想方面的成就,而很少注意他在教育,尤其是教育心理......
【正】 孔子是我国古代最早、最伟大的一位思想家和教育家,是儒家学派的创始人.他一生主要从事教育活动,从三十岁左右开创儒家私学......
【正】 王安石,字介甫(1021-1086),是北宋的政治家、思想家、文学家,是"中国十一世纪的改革家."(列宁《修改工人政党的土地纲领》)......
陆九渊的“心学”体系中包含有丰富的心理学思想,其中教育心理思想的基本观点,是“本心”论与“做人”论;学习心理思想,论及学习的......
《论语》是我国儒家的重要典籍,包孕着丰富的教育心理学思想,对我们今天的教育理论和教育实践具有启迪意义。作者试图通过对《论语......
本文运用现代教育心理学的观点和方法 ,对我国先秦时期重要典籍《吕氏春秋》的教育心理思想进行了细致的分析和研究。将其中可贵可......
王夫之是我国明清之际的一位著名的思想家和教育家。他在其讲学与治学的过程中,积累了丰富的教育心理思想;现代教育心理学的几个主......
王夫之首先赋予心理潜能以动力发展、自足无限、建设趋善和感性生命等一系列内在规定,并把人的心理潜能分为智能潜能、欲求潜能和......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
张载的教育心理思想研究燕国材张载（１０２０－１０７７）是我国北宋时期著名的思想家、哲学家和教育家，他做官的时间不多，大部分时间都用于讲学和著述，在他......
教育心理学正式成为一门独立学科的历史很短,尚不足百年,但我国的教育心理学思想,早已孕育于历经千年的教育哲学思想之中。孔子作......
<正> 人本心理学(Humanistic Psychology)是20世纪50年代末美国产生的一种心理学思潮。它的主要代表人物是马斯洛(A.H.Maslow,1908......
《管子》的教育心理思想讨论了四个问题 :(1)教育心理思想的基本观点 ;(2 )学习心理思想 ,包括学习的意义、过程和方法 ;(3)德育心......
蔡元培是中国近代著名的民主革命家、教育家和科学家，同时也是我国现代心理学的先驱和倡导者。他的一生，除旧布新，锐意改革，积极进取，勇......
我国具有数千年的教育传统。在漫长的教育发展中,教育心理问题已引起关注,如众多思想家的著作和言行对此都有所反映。倘若将其中的......
陆九渊是我国古代著名的哲学家和教育家,他的教育心理思想不仅非常丰富,而且与我们今天提倡的主体性教育理念有很多的相似之处。挖......
中国教育心理学一直延续着“拿来主义”的发展道路，改革开放前，主要是言必称苏联，改革开放后，主要是言必称西方。这中间存在着巨大的逻......
期刊
文章就老庄道家的教育心理思想讨论了四个方面的问题，即：教育心理思想的基本观点，论述为学论与无为论；学习心理思想，论及学习的意义、过......
