摘 要：我国的传统文化博大精深，有着十分丰富的内涵和无穷的魅力，在职业院校的思想政治教育过程中，可以更有效的融入优秀传统文化的相关内容，使两者实现深层次的融合和渗透，这样能够为学生思政素养、人文素养的显著提升提供必要的条件。基于此，本文重点分析当前我国职业院校思政教育过程中融入优秀传统文化的发展现状和应对策略等相关内容。
　　关键词：优秀传统文化 高职院校 思政教育 融入策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.029
　　现阶段，在高职院校的思政教育过程中，应该更有效的融入优秀传统文化的相关内容，确保专业技能、思政教育和学生的人文素养培养能够得到全面推进，多管齐下，以此為学生综合素养和实现全面发展而奠定坚实基础。但在当前的思政教育融入优秀传统文化的过程中，仍然存在一定的问题或者不足，对此，应该探究问题的根源，采取行之有效的融入策略和发展对策，进而确保两者实现深层次的融合，并呈现出应有的效能。
　　一、现阶段传统文化融入高职院校思政教学工作中存在的问题
　　1.并没有高度重视两者的融合
　　从实际情况来看，在职业院校的思政教学过程中，往往没有高度重视优秀传统文化的有效融合和渗透，在日常的教学工作中往往进行理论灌输，融合得不够深入，或者只是停留在应付上级要求或者口头上，选取某一个节点组织一两堂专题课，完成学习文件，并没有真正意义上落实在教育教学的每一个环节和细节之中，而此类情况严重限制两者融合的效能和作用，更无法提升学生的人文素养和综合素质。
　　2.实际的思政教学缺乏针对性，课程教学内容不够丰富
　　在具体的思政课堂教学过程中，往往没有打造鲜活高效的课堂氛围，学生没有足够的兴趣，融入优秀传统文化的过程中往往比较生硬，与日常生活脱节，由此导致具体的思政课堂教学缺乏针对性和实效性，两者存在一定的割裂情况，进而导致思政课堂教学质量十分低下。
　　二、优秀传统文化融入职业院校思想政治教育的对策
　　1.确保相关教师高度重视优秀传统文化和思政课程融入的重要性
　　要想确保两者实现更有效的融合，就需要高度重视两者融入的重要性和必要性。要确保相关教师在思想认知方面显著增强，并且在实践的过程中，能够真正意义上理解优秀传统文化的核心内涵，使两者实现更有效的结合，进而引导学生们也有相对应的认知态度和程度，这样才能为学生思政素养和综合素质的提升提供必要的条件，使两者融合更有针对性和实效性。
　　2.有效激发学生的学习兴趣，使其融入传统文化氛围中来
　　在教学过程中，要融入优秀传统文化就要从激发学生的学习兴趣出发，在这个过程中，可以充分应用互联网手段和互联网思维，可以把具备优秀传统文化代表性的《中国诗词大会》等节目融入思政课程教学过程中来，教师进行行之有效的提炼和展示，使学生能够充分感受到优秀传统文化的智慧，进而提升学生的综合素养。
　　通过上面的分析，能够充分看出，在当前的职业院校思政教学过程中，在融入优秀传统文化的相关方面仍然存在一定的问题或者不足。针对这样的情况，就需要高度重视两者融合的重要性和必要性，并且结合相关问题采取行之有效的应对策略，以此让学生更有兴趣融入实际的教学过程中来，打造高效课堂，同时利用信息化手段和互联网平台，使学生积极有效的学习相关知识内容，感受传统文化的无穷魅力，进而在思政素养和综合素质方面得到全面提升。
　　参考文献：
　　[1] 黎圣《传统文化融入高职院校思政教学策略探讨》，《智富时代》2019年第3期。
　　[2] 程娟、戴学东《中国优秀传统文化与高职学生思想政治教育融合的创新研究》，《山东农业工程学院学报》2019年第2期。
　　[3] 王喜英《新媒体环境下中国优秀传统文化融入大学生思政教育路径研究》，《理论观察》2019年第1期。