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摘 要：当前，大学生就业形势日益严峻，正处于低迷时期的全球经济，使很多学生对未来感到恐慌，解决学生就业创业中的思想问题刻不容缓，通过对思想政治教育与创业教育关系的阐述，旨在说明大学生思想政治教育与大学生创业教育相辅相成的关系。推动大学生创业教育体系更好地发展。
关键词：思想政治教育 创业教育
思想政治教育在我国高校中开展的历史由来已久，在这个过程中，无论在理想理念教育、心理教育、创新教育这些与创业教育共同关注的内容还是在教学方法上都积累了大量的理论和实际经验，形成了一整套教学体系。而我国的创业教育始于 20 世纪末，至今只有几年的历史，无论是从理论上还是经验上都存在着严重的不足，依托思想政治教育，利用高校思想政治教育在经验和教学方法上的优势，对于顺利开展创业教育具有十分重要的推动作用。同时创业教育的开展对于促进高校思想政治教育改革和创新，提高思想政治教育的实效性也具有很大的促进作用。
一、思想政治教育是实施创业教育的重要途径
当前社会竞争的不断加剧，加之大学毕业生的逐年增多，大学生就业成为一个日益严峻的问题。大学生就业途径、就业形式多元化的趋势进一步加强，国内外的人才竞争更趋激烈。解决这一问题需要多方面的努力，其中很重要的一个方面就是通过教育和引导大学生树立创业意识，指导大学生由被动就业走向主动创业。培养和强化创业意识成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。
1、思想政治教育可以增强大学生创业意识
要解决就业形势严峻这一问题，可以从多个方面下手，通过教育，引导学生跳出思维禁锢，看待就业问题需灵活多样，改变思路，从被动就业到主动创业，主要是要使大学生建立创业的意识。创业意识并不是与生俱来的，需要教育着不断地启发引导。传统的思想政治教育则一直非常注重对学生艰苦奋斗、开拓创新意识的培养，因为本身我们现在的幸福生活环境就是老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命换来的，他们坚持不懈努力斗争的结果。这些，都为大学生创业意识的培养奠定了良好的基础。
2、思想政治教育可以提高大学生的创业能力
由于思想政治教育学科本身的特殊性和包容性，其目的是提高大学生的综合能力。首先，高校思想政治教育可以提高大学生的思维能力。思想政治教育是建立在马克思主义理论的基础之上的学科，唯物辩证法是马克思主义理论的一个重要内容，也是思想政治教育的重要内容，通过思想政治教育培养大学生辩证的思维能力，一分为二得看待事物，即要看到挑战，也要看到机遇；既要看到现象，也要看到本质。只有通过思想政治教育对大学生思维能力的培养，才能让其将来在市场竞争中时刻保持冷静的心态，沉着地面对创业过程中的各种困难和挑战。其次，思想政治教育教育可以提高大学生的团队合作精神和沟通协调能力。成功的创业是团队合作的结果，其中必然牵涉到各种各样诸如利益分配，角色定位等方面的问题，只有处理好这些问题，创业才能顺利地开展。再次，思想政治教育为创业教育提供了实践的平台。创业能力必须在实践中才能真实地得到展现和提高，创业实践是创业教育内容的最高层次。思想政治教育过程本身就是实践活动的过程，无论是其途径还是方法，在实质上都是为了思想政治教育的实践。对学生来讲，校内校外实践都是思想政治素质形成的场所，同时也是创业能力得以提高、创业精神得以培养的舞台。
3、思想政治教育可以帮助大学生做好职业规划
职业规划，既是思想政治教育中，对大学生进行就业指导时的主要指导内容，同时也是创业教育中创业目标教育的重要方向，属于创业教育的基础内容。职业生涯的规划包括一个人对自身素质的理性认识，和对将来明确的职业目标。思想政治教育中一个重要的教学内容就是正确认识自身价值，同时在就业指导时，也会通过指导老师的帮助，使学生通过准确额自我评估，制定一个明确的就业目标，这时就可以有效地开发学生的创新意识以及创业意识，使他们认识到创业并不是一时头脑发热的行为，而是一种实现自我价值的就业行为要在了解自身条件和外界条件的基础上，系统的规划每一个步骤，合理的安排每一个计划，选择合理的职业生涯目标，并通过一步步实践，实现职业生涯规划。整个过程中，思想政治教育的引导作用不容忽视。
二、开展创业教育是大学生思想政治教育改革创新的内在要求
思想政治教育是在结合我国国情的基础上开展的一门学科，具有其特殊性和实效性，创业教育这一较新的教育形式，它的引入可以为传统的高校思想政治教育带来新的元素，促进和创新思想政治教育目标和内容的改革。
1、培养创业型人才是高校思想政治教育的新目标
将创业人才的培养列为当前思想政治教育的目标体系的环节。培养学生的创新精神也是大学生思想政治教育的一贯主张，创新型人才的培养在我国高校的思想政治教育中，也一直被作为重要目标。很长一段时间中，思想政治教育在高校一直将目标定在解决学生思想问题上，但是面对当代社会快速发展的经济和文化，人们在生活方式，价值观念等许多方面产生了许多巨大的改变，为了适应这些改变，思想政治教育在高校应保持与时俱进的精神，以现有的模式，转变人才培养观念，随时更新自己的教育目标，将培育创业型人才作为思想政治教育的新的目标体系之一，把那些通过灌输得到死板知识的学生变得具有创造和创新能力，这也是时代发展的需要。
2、创业教育是高校思想政治教育拓展的新内容
当前思想政治教育在我国各高校开展已久，过程中所表现出来的问题也日趋明显，由于在长期的培养过程中忽视了对学生个性发展和创业精神的培养以及对学生自由意识的抑制，从而使得大学生们在面对真正的社会生活时，其本应具备的创业意识、市场意识以及公民意识等基本创业素质严重缺乏，以至于不能很好地去适应新环境下激烈的社会竞争。近些年来，社会科技的迅猛发展令人惊叹，在高校思想教育方面，传统思想教育所提出的道德理想信念、人生态度以及价值取向等内容在应对更高层次的现代化人才时显得力不能及，因此我们考虑在传统思想教育的基础上加入时代的色彩，顺应时势进行变革，使得新的思想教育的内容更加深入、优化并且能够很好的与大学生的心理贴合，长此以往对大学生们进行的信念教育、爱国主义、集体主义和社会主义等各方面的思想教育。
3、大学生创业教育使思想政治教育更加完善
传统的创业教育，本身重理论轻实际，在培养大学生的综合素质方面，缺乏针对性。通过结合思想政治教育，能够使学生们建立正确的职业价值观，理性地选择就业模式。提高学生的对创业的兴趣，面对创业，发挥艰苦奋斗的精神勇于面对挑战，积极尝试。社会主义市场经济体制从最初的建立到最后的完善，在这个过程中，大学生就业制度逐渐从以前的"统分统配"到现在的"自主择业"，这时候就需要学生在面临就业时，要有明确理想信念，有针对性的进行职业选择，这有助于他们面对人才竞争时，以积极的态度、科学的方法，选择正确的职业方向，克服消极等待的思想，和就业择业时的迷茫情绪，以良好的心态取得职业道路上的成功。思想政治教育，能够显著增强创业教育的实践效果。
总之，针对思想政治教育的改革和发展，针对当代高等教育应加强学生的创业精神、实践和创新能力这一新要求，构建新的人才培养模式，能够使创业教育将创业者的德育素质作为一个长期培养目标，把培养有事业心，进取心，艰苦奋斗，创新精神的人才作为目标，是促进高等教育大众化发展的新方向，使思想政治教育更好的服务于大学生就业教育。
参考文献：
[1] 邹斌《论高校德育在培养学生创业精神中的作用》，《山东省青年管理干部学院学报》2005.4
[2] 韩冬雪：《论马克思主义的权力观》，《吉林大学社会科学学报》，2001.1
关键词：思想政治教育 创业教育
思想政治教育在我国高校中开展的历史由来已久，在这个过程中，无论在理想理念教育、心理教育、创新教育这些与创业教育共同关注的内容还是在教学方法上都积累了大量的理论和实际经验，形成了一整套教学体系。而我国的创业教育始于 20 世纪末，至今只有几年的历史，无论是从理论上还是经验上都存在着严重的不足，依托思想政治教育，利用高校思想政治教育在经验和教学方法上的优势，对于顺利开展创业教育具有十分重要的推动作用。同时创业教育的开展对于促进高校思想政治教育改革和创新，提高思想政治教育的实效性也具有很大的促进作用。
一、思想政治教育是实施创业教育的重要途径
当前社会竞争的不断加剧，加之大学毕业生的逐年增多，大学生就业成为一个日益严峻的问题。大学生就业途径、就业形式多元化的趋势进一步加强，国内外的人才竞争更趋激烈。解决这一问题需要多方面的努力，其中很重要的一个方面就是通过教育和引导大学生树立创业意识，指导大学生由被动就业走向主动创业。培养和强化创业意识成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。
1、思想政治教育可以增强大学生创业意识
要解决就业形势严峻这一问题，可以从多个方面下手，通过教育，引导学生跳出思维禁锢，看待就业问题需灵活多样，改变思路，从被动就业到主动创业，主要是要使大学生建立创业的意识。创业意识并不是与生俱来的，需要教育着不断地启发引导。传统的思想政治教育则一直非常注重对学生艰苦奋斗、开拓创新意识的培养，因为本身我们现在的幸福生活环境就是老一辈无产阶级革命家用鲜血和生命换来的，他们坚持不懈努力斗争的结果。这些，都为大学生创业意识的培养奠定了良好的基础。
2、思想政治教育可以提高大学生的创业能力
由于思想政治教育学科本身的特殊性和包容性，其目的是提高大学生的综合能力。首先，高校思想政治教育可以提高大学生的思维能力。思想政治教育是建立在马克思主义理论的基础之上的学科，唯物辩证法是马克思主义理论的一个重要内容，也是思想政治教育的重要内容，通过思想政治教育培养大学生辩证的思维能力，一分为二得看待事物，即要看到挑战，也要看到机遇；既要看到现象，也要看到本质。只有通过思想政治教育对大学生思维能力的培养，才能让其将来在市场竞争中时刻保持冷静的心态，沉着地面对创业过程中的各种困难和挑战。其次，思想政治教育教育可以提高大学生的团队合作精神和沟通协调能力。成功的创业是团队合作的结果，其中必然牵涉到各种各样诸如利益分配，角色定位等方面的问题，只有处理好这些问题，创业才能顺利地开展。再次，思想政治教育为创业教育提供了实践的平台。创业能力必须在实践中才能真实地得到展现和提高，创业实践是创业教育内容的最高层次。思想政治教育过程本身就是实践活动的过程，无论是其途径还是方法，在实质上都是为了思想政治教育的实践。对学生来讲，校内校外实践都是思想政治素质形成的场所，同时也是创业能力得以提高、创业精神得以培养的舞台。
3、思想政治教育可以帮助大学生做好职业规划
职业规划，既是思想政治教育中，对大学生进行就业指导时的主要指导内容，同时也是创业教育中创业目标教育的重要方向，属于创业教育的基础内容。职业生涯的规划包括一个人对自身素质的理性认识，和对将来明确的职业目标。思想政治教育中一个重要的教学内容就是正确认识自身价值，同时在就业指导时，也会通过指导老师的帮助，使学生通过准确额自我评估，制定一个明确的就业目标，这时就可以有效地开发学生的创新意识以及创业意识，使他们认识到创业并不是一时头脑发热的行为，而是一种实现自我价值的就业行为要在了解自身条件和外界条件的基础上，系统的规划每一个步骤，合理的安排每一个计划，选择合理的职业生涯目标，并通过一步步实践，实现职业生涯规划。整个过程中，思想政治教育的引导作用不容忽视。
二、开展创业教育是大学生思想政治教育改革创新的内在要求
思想政治教育是在结合我国国情的基础上开展的一门学科，具有其特殊性和实效性，创业教育这一较新的教育形式，它的引入可以为传统的高校思想政治教育带来新的元素，促进和创新思想政治教育目标和内容的改革。
1、培养创业型人才是高校思想政治教育的新目标
将创业人才的培养列为当前思想政治教育的目标体系的环节。培养学生的创新精神也是大学生思想政治教育的一贯主张，创新型人才的培养在我国高校的思想政治教育中，也一直被作为重要目标。很长一段时间中，思想政治教育在高校一直将目标定在解决学生思想问题上，但是面对当代社会快速发展的经济和文化，人们在生活方式，价值观念等许多方面产生了许多巨大的改变，为了适应这些改变，思想政治教育在高校应保持与时俱进的精神，以现有的模式，转变人才培养观念，随时更新自己的教育目标，将培育创业型人才作为思想政治教育的新的目标体系之一，把那些通过灌输得到死板知识的学生变得具有创造和创新能力，这也是时代发展的需要。
2、创业教育是高校思想政治教育拓展的新内容
当前思想政治教育在我国各高校开展已久，过程中所表现出来的问题也日趋明显，由于在长期的培养过程中忽视了对学生个性发展和创业精神的培养以及对学生自由意识的抑制，从而使得大学生们在面对真正的社会生活时，其本应具备的创业意识、市场意识以及公民意识等基本创业素质严重缺乏，以至于不能很好地去适应新环境下激烈的社会竞争。近些年来，社会科技的迅猛发展令人惊叹，在高校思想教育方面，传统思想教育所提出的道德理想信念、人生态度以及价值取向等内容在应对更高层次的现代化人才时显得力不能及，因此我们考虑在传统思想教育的基础上加入时代的色彩，顺应时势进行变革，使得新的思想教育的内容更加深入、优化并且能够很好的与大学生的心理贴合，长此以往对大学生们进行的信念教育、爱国主义、集体主义和社会主义等各方面的思想教育。
3、大学生创业教育使思想政治教育更加完善
传统的创业教育，本身重理论轻实际，在培养大学生的综合素质方面，缺乏针对性。通过结合思想政治教育，能够使学生们建立正确的职业价值观，理性地选择就业模式。提高学生的对创业的兴趣，面对创业，发挥艰苦奋斗的精神勇于面对挑战，积极尝试。社会主义市场经济体制从最初的建立到最后的完善，在这个过程中，大学生就业制度逐渐从以前的"统分统配"到现在的"自主择业"，这时候就需要学生在面临就业时，要有明确理想信念，有针对性的进行职业选择，这有助于他们面对人才竞争时，以积极的态度、科学的方法，选择正确的职业方向，克服消极等待的思想，和就业择业时的迷茫情绪，以良好的心态取得职业道路上的成功。思想政治教育，能够显著增强创业教育的实践效果。
总之，针对思想政治教育的改革和发展，针对当代高等教育应加强学生的创业精神、实践和创新能力这一新要求，构建新的人才培养模式，能够使创业教育将创业者的德育素质作为一个长期培养目标，把培养有事业心，进取心，艰苦奋斗，创新精神的人才作为目标，是促进高等教育大众化发展的新方向，使思想政治教育更好的服务于大学生就业教育。
参考文献：
[1] 邹斌《论高校德育在培养学生创业精神中的作用》，《山东省青年管理干部学院学报》2005.4
[2] 韩冬雪：《论马克思主义的权力观》，《吉林大学社会科学学报》，2001.1