论文部分内容阅读
摘
学校德育中惩戒教育的缺失与对策探析
【摘 要】
：
摘 要：近年来，青少年犯罪和自杀现象屡屡刺痛社会良知，挑战公众的道德认知和法律底线。探其原委，追根溯源，是多年来学校德育中惩戒教育的严重缺失形成了“破窗效应”，因而造成学校德育的失当。因此，应重新审视并明确惩戒教育在学校德育中应有的地位和应该起到的作用的基础上，科学、有效地运用惩戒教育的“1234”策略，立足一个出发点，建立两个机制，遵循三个基本原则，把握好四个尺度，着力提高学校德育的效能。
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2020年4期
其他文献
【摘要】很多学生一提起笔写作文，就愁眉苦脸，常常感到心中无物可写，不知如何下笔，原因是什么呢？就是小学生不善于观察，缺乏对生活的必要观察和研究，缺乏对生活素材的积累，这正是学生感到无材料可写的普遍原因。古今中外，所有的文学大师在他们初学写作的时候，都是从观察起步的。他们在写作上取得的所有成就，都是与平时广泛的涉猎、独到的观察分不开的。要写好作文，观察是基础和前提。如何才能提高小学生的习作能力呢？
【摘要】在新课程教育改革不断推进的背景下，传统教学模式已经不能满足当前教育的需求，要求教师积极转变教学理念，采取科学、有效的教学方法激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。高中政治理论性知识较多，学习内容较为沉闷，要达到构建高效课堂的目的，就需要教师注意采用合理的教学方法，调动学生学习能动性，让学生更好地学习和理解政治知识，高效地完成课堂教学目标。 【关键词】新课改;高中政治;高效课堂;构建策略
【摘要】在小学的数学课程学习与教学的过程中都存在一定的难度，而且数学知识具有一定的抽象性的，学生在进行学习的过程中也是具有一定的难度的。在数学课程的教学中，将抽象的知识具体化，将复杂的内容简单化是进行数学知识教学的基础理念，同时数形结合也是在数学教学中最为重要的一个环节。在数学教学中，运用绘图教学法实际上也就是对这两个环节进行有效实施的途径。因此，教师在教学的过程中，可以充分地利用绘图教学法，将数
【摘要】音乐课程标准明确指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”然而，在小学音乐欣赏教学中普遍存在着这样的问题：教师反映欣赏课难上，学生也觉得没兴趣，当前的现状已经不能满足欣赏教学的需求。为此，基于“研学后教”的理念下，我对音乐欣赏课“后教策略”的课堂教学进行研究与探索，以此来促进我们的音乐欣赏教学，在音乐欣赏教学中实现“轻负高质”，真
【摘要】文明礼仪是幼儿园德育教育的重要内容之一，良好的文明礼仪教育， 对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。本文从培养幼儿文明礼仪着手，探索运用多种策略方法让文明礼仪教育在幼儿园落地生根，以丰富幼儿文明礼仪知识，提高文明礼仪意识， 养成良好的行为习惯和道德品质。 【关键词】幼儿;礼仪教育;行为习惯;品德 陶行知曾说：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。”《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“
王国维《人间词话》：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：①‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’；②‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’；③‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。”高三的化学学习，就是老师引导学生对高中知识的回首，是求得“真”与“是”的快乐，是为之“不悔”，为之“憔悴”后的喜悦。 高三化学知识点多且相互交叉，容易混淆，要在有限的时间内提高复习备考的效率，让
【摘要】在初中阶段，管理班级一直都是初中班主任的重点工作，但这也是最让班主任头疼的一个问题。为了能够让班级保持一个良好的学习氛围，初中班主任应该加强对班级的管理，以此来改善班级的学习环境。随着信息技术的发展，信息技术可以为初中班主任在管理班级上打开一条新的路径。有了信息技术的加持，班级的日常管理可以变得更加细致，让教育可以更加符合初中生的发展。 【关键词】初中班主任;管理工作;信息技术 随着信
【摘要】家国情怀是历史学科核心素养之一，是学习历史探究历史应该具有的人文素养，表现为对国家富强、民族振兴、人民幸福的情感，对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。教师在教学过程中要注重培养学生的家国情怀，家国情怀的培养途径方式很多，而其中在教学过程中创设历史情境结合问题探究的教学方法，是进行历史学科的家国情怀培养的很好的方法与途径。下面以八年级《五四运动》一课的教学为例，简单探讨在教学过程中，
【摘要】生成性资源是指课堂上出现的一些教师在课前没有预设到的情况。它是一种十分宝贵的财富，既表达了学生们新奇的想法，同时也表明教师在教学中的一些不足。因此，在我的信息技术教学课堂上会十分注重课堂上出现的十分有教学意义的生成性资源并不断的反思，希望可以更好的提高教学效率。 【关键词】信息技术；生成性资源；反思 圣贤提倡“吾日三省吾身”，教学中反思十分重要，教学反思主要是指教师通过课后对教学过程的