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优化土地流转配置促进土地“生金流银”
【出 处】
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农家顾问
【发表日期】
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2004年期
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“21世纪的课堂应该是从科学世界向生活世界回归的课堂”。《数学课程标准》强调：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”数学知识源于生活，而最终服务于生活。如何架起生活与数学的桥梁呢？这就要求数学教师从学生需要出发，结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，让学生在身边熟知的生活背景中去感受数学，理解数学，解释数学
函数解析式是函数与自变量之间的一种对应关系，是函数与自变量之间建立联系的桥梁。在高中数学中有求函数解析式的一类题，它与课本上的函数这一内容关系密切，并且具有一定的规律性。 现就求解方法例析如下： 一、拼凑法 已知f［g（x）］的解析式，要求f（x）时，可从f［g（x）］的解析式中拼凑出“g（x）”，即用g（x）来表示，再将解析式的两边的g（x）用x代替的方法叫做拼凑法。 例1：已知f
技术设备是质量检验机构重要的组成部分,对于提升质检工作水平具有至关重要的意义.在农机行业当然也是如此,强化提升质量检验机构设备管理水平,要进一步转变管理理念,创新管
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