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摘 要：随着素质教育的深入发展与完善，“立德树人”已成为职业教育的重要任务之一，是保证职教人才培养质量的必然要求，是促进学生身心健康成长及全面发展的重要途径，更是有效促进学生形成高尚人格品质和道德观念的必备措施。基于此，本文将从“营造良好德育教育环境”“探索德育教育新方法、新内容”“充分发挥网络道德教育作用”三个方面进行分析，谈一谈提高职业教育中德育教育有效性策略探究。
关键词：职业教育;德育;环境;方法;网络
众所周知，在职业教育高速发展的今天，将德育教育与技能有机结合，实现在课堂上的“技能+德育”的全美结合已成为每位优秀的职业教育教师都应肩负的光荣责任和重要责任。但不得不提的是，由于长期以来受传统教育观念的影响和制约，就目前职业教育课堂教学现状来看仍有诸多不足之处，如：部分教师在实际教学中为完成教学任务，过多的则是采用以学科为本、知识为本的传统“灌输式”教学方式，其主要表现为“教师讲、学生听，甚至有的教师直接忽视了对学生进行德育教育，而是一味地讲解一些有关专业技能的知识，久而久之，不但会大大扼杀掉学生主动学习专业知识的积极性，而且也会严重阻碍学生身心健康发展。”因此，如何有效改变上述不良现状，让德育之光洒满校园 ，从真正意义上提高职业教育中德育教育有效性显然已成为每个教师都应深思的重要问题。倾力打造职业教育的新模式。
一、营造良好德育教育环境
常言道：近朱者赤，近墨者黑，环境总是直接或间接影响着人类的生活和发展。这句话同样适用于职业教育中的德育教育，营造良好的德育教育环境，不仅能够有效促使德育工作的顺利开展，而且也能够在潜移默化中将德育教育理念完美地融入到学生思想道德建设之中，从而促进学生形成正确的思想道德价值观。可见，良好德育教育环境对促进学生身心健康发展具有一定的现实意义。另外，据相关研究表明，德育环境主要分为良好的物质环境和人文环境、心理环境等等，所谓物质环境，是指在教育工作者在开展德育教育工作中，要善于在教室或校园的墙壁上贴上有关传统美育的一些字画，使校园内处处散发着浓郁的文化气息，并利用指定时间为学生讲授这些字画中蕴藏的人生哲理，以充分发挥物质载体的德育教育作用，从而有效提高学生的思想道德水平。而所谓人文环境，是指师生共同遵守社会公德、个人品德、职业道德、家庭美德，在共同营造的良好的德育环境中共同遵守;心理环境，是指在德育教育工作者开展德育工作中，要切实关注学生的心理需求与特征，应用心去了解学生，多给予学生一些关心和呵护，要善于以朋友的身份与学生进行有效沟通，以清除与学生之间存在的隔阂，使学生充分感受到自身的亲切感，进而为学生营造出一种轻松、愉悦、和谐、民主、安全的心理环境，使学生心理积极健康、向上，不断被激发道德行为。
二、探索德育教育新方法、新内容
在职业教育阶段，职校的学生一般来自初中毕业生，此阶段的学生正处在比较叛逆的青春期，都较为喜欢追求新事物、追求个性。这就要求教师在进行德育工作时，要善于探究德育教育新方法、新内容，如：从德育教育内容来看，教师应仍爱国主义核心、集体主义教育为主线、社会主义核心价值观为指导，以帮助学生树立正确的三观，但需要明确的一点是，教师在开展德育教育时，必须要根据学生的实际情况及心理特征，有目的性、有针对性、有创造性、有时代性的确立德育内容，这样一来，既能够有效激发学生的学习兴趣，使其在兴趣的主导更加积极主动地投入到德育教育之中，也能够有效帮助学生形成优秀的道德品质，健全其人格，提高其综合素质;又如：从德育教育方法来看，传统的德育课堂局限于传授理论性知识，重视课堂灌输，轻视情感体验，这种传统的教学方式导致的直接后果是学生对德育课堂渐渐失去了兴趣，为此，作为一名一线德育工作者，要善于创新自身的教学方式方法及教学理念，即：通过采用新课改以来新颖且高效的生活教学法，利用周末时间，带领学生去附近的博物馆进行参观学习，以發生在身边的真人真事来打动学生.引导学生在具体的人和事中去感受和追寻道德的力量.进而有效达到预期的教育效果与目标。
三、充分发挥网络道德教育作用
近年来，随着教育信息化改革的不断完善，网络道德教育在课堂德育教育中发挥着越来越重要的积极作用，对完善学生的人格品质，以及增强其思想道德意识都具有十分重要的积极作用。因此，教师在对学生进行德育教育时，应善于利用网络这一平台，充分发挥网络的舆论教育导向作用，以弘扬学生师生的先进事迹，让生动形象的网络宣传激发学生学习新进人物事迹的积极主动性，以让学生学会自我管理、自我教育、自我发展、增强自律能力。
综上所述，提高职业教育中德育教育有效性是十分有必要的，对学生今后的全面发展具有多重积极意义。因此，作为一名优秀的职业教育教师，在今后的教育教学中，应切实提升自身的专业能力与综合素养，力求成为学生的道德楷模，从而为培养优秀的社会主义接班人做出自己的不懈努力。
参考文献：
[1]乔娜.提升职业教育学生德育教育质量研究[J].教育现代化，2018，5（16）：308-309.
[2]韩健.职业教育中德育教育的技巧与措施分析[J].科技资讯，2018，16（09）：255-256.
关键词：职业教育;德育;环境;方法;网络
众所周知，在职业教育高速发展的今天，将德育教育与技能有机结合，实现在课堂上的“技能+德育”的全美结合已成为每位优秀的职业教育教师都应肩负的光荣责任和重要责任。但不得不提的是，由于长期以来受传统教育观念的影响和制约，就目前职业教育课堂教学现状来看仍有诸多不足之处，如：部分教师在实际教学中为完成教学任务，过多的则是采用以学科为本、知识为本的传统“灌输式”教学方式，其主要表现为“教师讲、学生听，甚至有的教师直接忽视了对学生进行德育教育，而是一味地讲解一些有关专业技能的知识，久而久之，不但会大大扼杀掉学生主动学习专业知识的积极性，而且也会严重阻碍学生身心健康发展。”因此，如何有效改变上述不良现状，让德育之光洒满校园 ，从真正意义上提高职业教育中德育教育有效性显然已成为每个教师都应深思的重要问题。倾力打造职业教育的新模式。
一、营造良好德育教育环境
常言道：近朱者赤，近墨者黑，环境总是直接或间接影响着人类的生活和发展。这句话同样适用于职业教育中的德育教育，营造良好的德育教育环境，不仅能够有效促使德育工作的顺利开展，而且也能够在潜移默化中将德育教育理念完美地融入到学生思想道德建设之中，从而促进学生形成正确的思想道德价值观。可见，良好德育教育环境对促进学生身心健康发展具有一定的现实意义。另外，据相关研究表明，德育环境主要分为良好的物质环境和人文环境、心理环境等等，所谓物质环境，是指在教育工作者在开展德育教育工作中，要善于在教室或校园的墙壁上贴上有关传统美育的一些字画，使校园内处处散发着浓郁的文化气息，并利用指定时间为学生讲授这些字画中蕴藏的人生哲理，以充分发挥物质载体的德育教育作用，从而有效提高学生的思想道德水平。而所谓人文环境，是指师生共同遵守社会公德、个人品德、职业道德、家庭美德，在共同营造的良好的德育环境中共同遵守;心理环境，是指在德育教育工作者开展德育工作中，要切实关注学生的心理需求与特征，应用心去了解学生，多给予学生一些关心和呵护，要善于以朋友的身份与学生进行有效沟通，以清除与学生之间存在的隔阂，使学生充分感受到自身的亲切感，进而为学生营造出一种轻松、愉悦、和谐、民主、安全的心理环境，使学生心理积极健康、向上，不断被激发道德行为。
二、探索德育教育新方法、新内容
在职业教育阶段，职校的学生一般来自初中毕业生，此阶段的学生正处在比较叛逆的青春期，都较为喜欢追求新事物、追求个性。这就要求教师在进行德育工作时，要善于探究德育教育新方法、新内容，如：从德育教育内容来看，教师应仍爱国主义核心、集体主义教育为主线、社会主义核心价值观为指导，以帮助学生树立正确的三观，但需要明确的一点是，教师在开展德育教育时，必须要根据学生的实际情况及心理特征，有目的性、有针对性、有创造性、有时代性的确立德育内容，这样一来，既能够有效激发学生的学习兴趣，使其在兴趣的主导更加积极主动地投入到德育教育之中，也能够有效帮助学生形成优秀的道德品质，健全其人格，提高其综合素质;又如：从德育教育方法来看，传统的德育课堂局限于传授理论性知识，重视课堂灌输，轻视情感体验，这种传统的教学方式导致的直接后果是学生对德育课堂渐渐失去了兴趣，为此，作为一名一线德育工作者，要善于创新自身的教学方式方法及教学理念，即：通过采用新课改以来新颖且高效的生活教学法，利用周末时间，带领学生去附近的博物馆进行参观学习，以發生在身边的真人真事来打动学生.引导学生在具体的人和事中去感受和追寻道德的力量.进而有效达到预期的教育效果与目标。
三、充分发挥网络道德教育作用
近年来，随着教育信息化改革的不断完善，网络道德教育在课堂德育教育中发挥着越来越重要的积极作用，对完善学生的人格品质，以及增强其思想道德意识都具有十分重要的积极作用。因此，教师在对学生进行德育教育时，应善于利用网络这一平台，充分发挥网络的舆论教育导向作用，以弘扬学生师生的先进事迹，让生动形象的网络宣传激发学生学习新进人物事迹的积极主动性，以让学生学会自我管理、自我教育、自我发展、增强自律能力。
综上所述，提高职业教育中德育教育有效性是十分有必要的，对学生今后的全面发展具有多重积极意义。因此，作为一名优秀的职业教育教师，在今后的教育教学中，应切实提升自身的专业能力与综合素养，力求成为学生的道德楷模，从而为培养优秀的社会主义接班人做出自己的不懈努力。
参考文献：
[1]乔娜.提升职业教育学生德育教育质量研究[J].教育现代化，2018，5（16）：308-309.
[2]韩健.职业教育中德育教育的技巧与措施分析[J].科技资讯，2018，16（09）：255-256.