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摘 要：体育安全是进行其它文化课学习的保障条件，体育课是学校教育中不可缺少的教育科目，是保证学生有效学习其他文化知识的基础条件；体育安全为自身安全意识的防范奠定安全基础。体育教师的教学活动不只是仅仅开展体育理论知识和体育活动的安排任务，更重要的是要在体育活动中，宣传体育安全的重要性，使学生树立自主的安全意识。学生只有自身具有自我安全意识，才能够真正的预防危险事故的发生。
关键词：安全；体育课；体育安全
一、影响体育安全的原因分析
（一）缺乏安全防范意识，安全认识不足
安全意识教育问题并不是一时一刻的短暂性工作，它是一项长期的重要的教育工作。需要教师认识到安全问题的重要性，这样才有利于更好地促进学生的安全意识的提高。现阶段，在体育课教学过程中，教师还没有完全认识到体育课安全的重要性。因此，首先就需要教师去树立体育安全意识，其次再对学生进行有针对性的安全意识教育。比如，体育教师在开展立定跳远这一体育课程活动时，不应在讲解完理论要点后，直接安排学生进行立定跳远，首先应组织学生进行热身活动，可以是指导学生进行做操练习，也可以是让学生散开站立，进行原地跳绳练习。充分的热身运动能够有效防止学生关节扭伤和肌肉拉伤，有利保护学生的身体安全。
（二）缺乏标准训练技术，易发安全事故
教師自身缺乏过硬的体育训练技能，在体育教学活动中，错误的指导动作，不仅没有起到很好的示范作用，反而会加大影响学生安全运动的危险系数。例如，铅球、跳高，跨栏等危险系数比较高的体育活动，错误的教学指导动作，会给学生带来很大的安全问题。比如，在投掷铅球时，应注意持球时手臂的动作，多做正面推球，要求肘关节上抬（不高于肩），滑步和开始推球时（抬体阶段），两眼仍看前下方。要求握球时手指有一定紧张程度；注意发展手指、手腕和力量；多用较轻的铅球进行练习，注意用力顺序。如果是不正确的指导方式，轻者则使学生不能正确掌握投掷铅球的要领，严重的后果很可能会因为投掷铅球发挥肌肉的情况而引发肌肉拉伤等事故问题。
（三）缺乏有序活动安排，增大事故几率
教师不重视体育课的教学工作，往往提供给学生运动器材后，就放任学生自玩自练，导致体育课秩序杂乱无章，进而引发学生自作主张的尝试一些危险性运动，导致不必要的意外事故。教师教学管理的不负责任和学生缺乏自律和自控能力的双层原因，为体育教学问题增加了各种安全隐患。教师不重视体育课的教学活动，使得教师不能够及时的发现学生的危险性和不正确性的运动行为，不能够及时的保护学生不受伤害，也不利于及时送医治疗。例如，学生在进行引体向上活动时，要用背阔肌的收缩力量将身体往上拉起，直到单杠触及或接近胸部。静止一秒钟，使背阔肌彻底收缩。然后逐渐放松背阔肌，让身体徐徐下降，直到回复完全下垂，重复再做。
二、体育安全的有效防范措施
（一）树立安全防范意识，提高安全问题认识
体育教师要把安全问题意识融入到自我内心中，并积极有效的结合到体育教学过程中，认真分析可能发生危险事故的原因及各种情况，严格要求学生训练标准问题。教师不仅要树立安全防范意识，最重要的是要培养学生树立安全意识，教师应该注重课堂教学的安全问题教育，重点讲解安全防范知识。在学生都真正了解体育活动中的安全防范措施后，再合理安排户外运功。此外，教师应根据学生的不同身体状况，合理安排体育锻炼活动。
（二）提高自身技术水平，减少安全事故次数
体育教师要加强自我方面的学习与提升，理论知识和技能知识要同步进行，才能有效的开展教学活动。教师在开展学生体育理论知识的课堂教学工作时，要务必认真负责的教授安全知识，比如，在进行户外体育运动时，学生务必要穿宽松的衣服，穿舒适的运动鞋，身上不能装带尖锐性物品等各种安全常识问题。教师自身体育综合素质的提高，才能够促进学生的理论知识和运动技能水平的进步和提高，因此，教师要不断地充实自我，完善自我，并严厉要求自我，开展专业性、正确性、规范性的体育教学活动。
（三）合理安排体育活动，保证学生自身安全
要求教师重视学生的安全问题，并不意味着对于危险性的体育运动，完全禁止或抛弃。一味的禁止和禁止危险性的体育运动是与真正的体育精神相违背的。越是有挑战性的体育运动，才能够真正培养学生的运动技能水平，提高学生的心理素质水平。因此，虽然强调安全问题，但并不排斥这些危险性运动。只是要求教师在开展这些危险系数较大的体育活动时，要格外注重安全问题。尽量将运动危险事故降低到最小伤害程度，这就需要教师合理的安排体育活动，针对危险程度的不同，来合理安排运动锻炼，争取让每位学生都开心愉快的进行体育锻炼，并有效增强学生的体制。
（四）重点关注危险运动项目，落实安全防范措施
虽然体育课既有课堂教学和户外教学两类教学场地，但是体育课大多数还是在户外进行的。因此，教师要特别重视体育课中容易引发的各种常见危险情况。比如，学生之间追逐打闹、器材破损、不标准的挑战运动项目等各种安全问题。体育课程的教学，对于场地的要求格外严格，尤其是危险性较大的体育运动。体育教学场地必须宽敞、干净、平整。不能存在砖块、石块等体积稍大的物体，避免学生摔倒引发受伤流血事故。教师要关注体育器材的完整性和安全性，在保障器材完好无损的情况下，让学生放心使用。
三、结语
学校安全问题是顺利开展教学工作的首要问题，而体育问题又首当其中，在学校教育和家庭教育都重视体育教育的情况下，体育安全问题已成为体育教学中最重要的一个教育问题。需要教师更加认真严谨的开展体育教学活动，树立体育安全问题，保护学生健康成长，这是现阶段体育教师所必须正确对待和考虑的一个问题。
关键词：安全；体育课；体育安全
一、影响体育安全的原因分析
（一）缺乏安全防范意识，安全认识不足
安全意识教育问题并不是一时一刻的短暂性工作，它是一项长期的重要的教育工作。需要教师认识到安全问题的重要性，这样才有利于更好地促进学生的安全意识的提高。现阶段，在体育课教学过程中，教师还没有完全认识到体育课安全的重要性。因此，首先就需要教师去树立体育安全意识，其次再对学生进行有针对性的安全意识教育。比如，体育教师在开展立定跳远这一体育课程活动时，不应在讲解完理论要点后，直接安排学生进行立定跳远，首先应组织学生进行热身活动，可以是指导学生进行做操练习，也可以是让学生散开站立，进行原地跳绳练习。充分的热身运动能够有效防止学生关节扭伤和肌肉拉伤，有利保护学生的身体安全。
（二）缺乏标准训练技术，易发安全事故
教師自身缺乏过硬的体育训练技能，在体育教学活动中，错误的指导动作，不仅没有起到很好的示范作用，反而会加大影响学生安全运动的危险系数。例如，铅球、跳高，跨栏等危险系数比较高的体育活动，错误的教学指导动作，会给学生带来很大的安全问题。比如，在投掷铅球时，应注意持球时手臂的动作，多做正面推球，要求肘关节上抬（不高于肩），滑步和开始推球时（抬体阶段），两眼仍看前下方。要求握球时手指有一定紧张程度；注意发展手指、手腕和力量；多用较轻的铅球进行练习，注意用力顺序。如果是不正确的指导方式，轻者则使学生不能正确掌握投掷铅球的要领，严重的后果很可能会因为投掷铅球发挥肌肉的情况而引发肌肉拉伤等事故问题。
（三）缺乏有序活动安排，增大事故几率
教师不重视体育课的教学工作，往往提供给学生运动器材后，就放任学生自玩自练，导致体育课秩序杂乱无章，进而引发学生自作主张的尝试一些危险性运动，导致不必要的意外事故。教师教学管理的不负责任和学生缺乏自律和自控能力的双层原因，为体育教学问题增加了各种安全隐患。教师不重视体育课的教学活动，使得教师不能够及时的发现学生的危险性和不正确性的运动行为，不能够及时的保护学生不受伤害，也不利于及时送医治疗。例如，学生在进行引体向上活动时，要用背阔肌的收缩力量将身体往上拉起，直到单杠触及或接近胸部。静止一秒钟，使背阔肌彻底收缩。然后逐渐放松背阔肌，让身体徐徐下降，直到回复完全下垂，重复再做。
二、体育安全的有效防范措施
（一）树立安全防范意识，提高安全问题认识
体育教师要把安全问题意识融入到自我内心中，并积极有效的结合到体育教学过程中，认真分析可能发生危险事故的原因及各种情况，严格要求学生训练标准问题。教师不仅要树立安全防范意识，最重要的是要培养学生树立安全意识，教师应该注重课堂教学的安全问题教育，重点讲解安全防范知识。在学生都真正了解体育活动中的安全防范措施后，再合理安排户外运功。此外，教师应根据学生的不同身体状况，合理安排体育锻炼活动。
（二）提高自身技术水平，减少安全事故次数
体育教师要加强自我方面的学习与提升，理论知识和技能知识要同步进行，才能有效的开展教学活动。教师在开展学生体育理论知识的课堂教学工作时，要务必认真负责的教授安全知识，比如，在进行户外体育运动时，学生务必要穿宽松的衣服，穿舒适的运动鞋，身上不能装带尖锐性物品等各种安全常识问题。教师自身体育综合素质的提高，才能够促进学生的理论知识和运动技能水平的进步和提高，因此，教师要不断地充实自我，完善自我，并严厉要求自我，开展专业性、正确性、规范性的体育教学活动。
（三）合理安排体育活动，保证学生自身安全
要求教师重视学生的安全问题，并不意味着对于危险性的体育运动，完全禁止或抛弃。一味的禁止和禁止危险性的体育运动是与真正的体育精神相违背的。越是有挑战性的体育运动，才能够真正培养学生的运动技能水平，提高学生的心理素质水平。因此，虽然强调安全问题，但并不排斥这些危险性运动。只是要求教师在开展这些危险系数较大的体育活动时，要格外注重安全问题。尽量将运动危险事故降低到最小伤害程度，这就需要教师合理的安排体育活动，针对危险程度的不同，来合理安排运动锻炼，争取让每位学生都开心愉快的进行体育锻炼，并有效增强学生的体制。
（四）重点关注危险运动项目，落实安全防范措施
虽然体育课既有课堂教学和户外教学两类教学场地，但是体育课大多数还是在户外进行的。因此，教师要特别重视体育课中容易引发的各种常见危险情况。比如，学生之间追逐打闹、器材破损、不标准的挑战运动项目等各种安全问题。体育课程的教学，对于场地的要求格外严格，尤其是危险性较大的体育运动。体育教学场地必须宽敞、干净、平整。不能存在砖块、石块等体积稍大的物体，避免学生摔倒引发受伤流血事故。教师要关注体育器材的完整性和安全性，在保障器材完好无损的情况下，让学生放心使用。
三、结语
学校安全问题是顺利开展教学工作的首要问题，而体育问题又首当其中，在学校教育和家庭教育都重视体育教育的情况下，体育安全问题已成为体育教学中最重要的一个教育问题。需要教师更加认真严谨的开展体育教学活动，树立体育安全问题，保护学生健康成长，这是现阶段体育教师所必须正确对待和考虑的一个问题。