【摘 要】
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摘要:对于小学语文教学活动来说,写作能力是提高学生语文能力的重要方式之一,首先在学生进行写作能力的锻炼和培养过程中,可以对其学习的语文知识进行全面的掌握和了解,而对于写作能力的提高来说,全面培养学生的想象能力有着重要的意义。因此全面培养学生的想象能力,是提高学生作文能力的重要方式,同时也是提高学生语文综合能力的保证。 关键词:小学语文;作文教学;学生;想象力;培养 一、 小学语文作文中想象力
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摘 要:随着课程改革的逐年深入,教育功利也在逐步地浮出水面。由于家长和老师所面临的巨大压力,教育的功利也愈演愈烈。教育的功利性既包括学校教育的功利性也包括家庭教育的功利性。我们应该坚守教育阵地,摒弃教育功利的思想,让教育恢复本真,从培养人才着眼,培养新时代合格的接班人。 关键词:教育;压力;功利 从字面上看,压力与功利分属于两个范畴,似乎风马牛不相及。但是压力与功利实则是一对孪生姊妹:人们在面
摘 要:本文通过问卷调查的形式得出永春县农村中学地理课程开发与利用的现状,并做出简要的原因分析,在此基础上提出了农村中学地理课程开发与利用所要遵循的原则以及具体措施。 关键词:农村中学;地理;课程资源 一、 引言 地理课程资源的开发与利用在新课改占据越来越重要的地位。没有好的课程资源的支持,再好的课程改革设想都难以实现。与此同时,农村中学现有的地理课程资源短缺,潜在的地理课程资源却非常丰富,
摘 要:高中数学解题教学,除了要教会学生解题的方法,还应帮助学生养成良好的思维习惯。力求通过解题教学使学生能够达到“做一题,学一法,通一类,会一片”的数学解题目标。本文通过一道高考立体几何题展示如何利用波利亚的解题思想中“怎样解题表”的四步骤进行解题教学,为提高学生解题能力和系统地培养学生的思维习惯提供一些参考。 关键词:“怎样解题表”;解题教学;思维习惯 《普通高中课程标准(2017版)》中
摘 要:兴趣是最好的老师,当学生对于阅读有了兴趣之后,学生在阅读时会用心思考,会努力寻求阅读的机会。对于寄宿学校的学生而言,寄宿学校的学生课外活动较少,外界对于学生的诱惑相对较少,容易让学生发现阅读的兴趣,比较容易培养学生的阅读兴趣。 关键词:寄宿学校;阅读兴趣;兴趣培养 寄宿制学校的学生长时间待在学校,不在父母身边,心理上得不到慰藉,缺乏父母的关爱与抚慰,通过阅读来舒缓自己的心理是一种很好的
摘要:伴随新课改理念的不断推进,基础教育正在悄然地发生着变化。在初中道德与法治这门学科中,有效使用生活素材,创设高效合理的教学课堂已经得到了广大同仁的认同。通过整合生活素材的精华内容,能够有效提升初中道德与法治的教学质量。 关键词:初中教育;道德与法治;生活素材 一、 生活素材对于初中道德与法治教学的重要性 在传统教学模式中,大部分初中道德与法治教师都忽略了生活素材在该门学科中的重要性,从
摘 要:《百合花》的清淡、精致、美丽,在五六十年代的战争小说中是绝无仅有的,它以战争为背景,描写了部队一个年轻的通讯员与一个才过门三天的农村新媳妇之间近于圣洁的感情交流。作家的创作目的很明确也很坚定,那就是表现战争中令人难忘的,而且只有战争中才有的崇高纯洁的人际关系,与通过这种关系体现出来的人性美和人情美。 关键词:情境纯美;情节精致;情感纯朴 《百合花》这篇短篇小说,以花为题,讲述了战争年代
摘 要:高校学生意识形态教育的途径多种多样,而主题班会是其中有效的途径之一,它是组织开展大学生德育活动的有效手段,对大学生的成长起着重要的作用。本文针对高校意识形态教育主阵地—主题班会的开展进行一些思考。 关键词:高校;主题班会;意识形态 高校意识形态教育是高校开展思想政治教育的重要内容,而主题班会更是其教育的重要组成形式和主阵地,是组织开展大学生德育活动的有效手段,对大学生的成长起着重要的作
摘 要:随着社会的发展,人们对人性的追求越来越强烈。课堂教学也逐渐朝着人性化的方向发展。现阶段的学校课程教学过程已经有一个单纯的知识教学过程,变成了一个知情意相统一的知识体验过程。而高中历史是高中课程教学中的重点科目,也是以培养学生历史文化修养为目的的人文性学科。因此,在高中历史课堂教学过程中我们更要优化历史教学方法,加快其人文性建设步伐。 关键词:高中历史;人文性;教学方法 历史是客观的历史
摘 要:英语短文填空是一种常见的中考题型,它主要考查学生的综合理解能力,即通过整体阅读对词汇、语法和习惯用法等具体的运用能力。大多数学生害怕这一题型,其中有一个重要的原因就是,选材过难,又特别枯燥。因此教师要根据学生的心理特点、学情情况,选择适合他们的短文,这是实现短文填空有效教学的第一步。学生对选材感兴趣了,愿意去读,教师点拨的那些解题技巧、注意事项才有在课堂落实的可能。 关键词:短文填空;兴
摘 要:学习兴趣的高低直接影响学生的学业成绩。通过对成都某高校300名大学生的问卷调查发现,影响新时代大学生学习兴趣的因素主要有:学习目标不明确,所学知识实用性不强,课程本身缺乏趣味性,缺乏对手机等电子产品的自控力和亲人的鼓励及支持不足。并从职业生涯规划,改革课程设置,家、校和学生协同提升学生自控力和亲人持续不断的鼓励及支持几个方面提出了提升大学生学习兴趣的途径。 关键词:新时代大学生;学习兴趣