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摘要：数学作为一门基础学科，与生活息息相关，它的重要性不言而喻。作为初中三大主科之一，成绩的高低对于学生高中入学有很大的影响。许多同学们虽然嘴上说很重视数学，但是没有落实在行动上。这些同学对待学习非常随意，没有行之有效的学习方法，导致没有取得理想的成绩，久而久之失去了对数学的学习信心。数学学习有一定难度，需要我们端正学习态度，制定恰当的学习目标，找到适合自己的学习方法。
关键词：初中数学;学习方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-295
数学课程一直都是中学里的关键学科，其备受我们学生、老师以及家长的高度重视。当前，伴随新课改进行的深入发展，在初中时期的数学课程中，其学习内容、目标、学习理念等都产生了极大的变化。对比之下，初中时期数学课程的传统学习方式已经无法适应现代学习数学知识的需要，并且产生了一定的制约。文中对初中生学习数学知识时的规律、方式等进行归纳，希望能够提升数学课程的学习水平，并且培养我们初中生的数学核心素养、应用能力。
一、目标制定要合理
目标，犹如船在海上航行指引方向的灯塔，为我们学生的学习指引了方向。有了目标，同学们才有行动的方向。目标分为短期目标和长期目标，制定目标有技巧，可以以周、月、学年为单位来制定。周目标的制定不宜过大，要制定可以完成的有效目标，如可以制定为上课认真听讲，作业认真完成，或是每次遇到不会的问题，向同学、老师请教，力求当天完成。当这些小目标完成之后，同学们会非常高兴，从而增加学习兴趣。当完成多个目标之后，大家学习信心会极大增强，特别是基础薄弱的同学，短期目标一定要以小而且能够完成为标准制定。月目标的制定要根据周目标来制定，目标也不能过大，要可以“跳一跳，够得着”的标准来制定。学年目标的制定可以对自己提高一个等级要求，如期末考试成绩提高20分。这样，有梯度地制定目标，我们才能够逐级完成，才是有效的目标。
二、要树立自信，端正学习态度
学习成绩的提高不是一蹴而就的，正如罗马不是一天搭建而成的，是需要一个过程。在这个过程中，同学们的成绩可能会忽高忽低。所以需要我们端正自己的学习态度，树立学习信心，按照自己制定的学习目标，一题一题地练，一个一个知识点地学习。让同学们相信通过知识的不断练习和积累反馈，能够将老师传授的知识内化成自己的知识，构建成为自己的知识体系，让知识的积累可以从量变到质变。在这个过程中，老师要时刻了解我们学生的学习动态，从知识到心理都要给予支持和帮助，帮助我们克服知识点的困难，还要进行心理辅导，帮助大家树立学习信心，经常给同学们加油打气，让我们感受到老师的关心，心理的陪伴，从而促进学习成绩的提高。
三、找到适合自己的学习方法
俗话说，“学无定法”，意思是没有一种学习方法是适合所有人的。所以每个学生都要找到适合自己的学习方法。这就需要我们在学习中不断地积累，老师则要对其不断指导、点拨。比如，有的同学喜欢大量做题来总结思路，有的同学喜欢做题用多种思路来解答，有的同学喜欢给别人讲解题思路......从这一方面，我们就可以感知学习方法多种多样，但无论是哪种方法，都需要我们进行积累和尝试，从而找到适合自己，能够提高自己数学水平的学习方法。
四、养成良好的学习习惯
好的习惯使人受益终身。良好的数学学习习惯，可以让同学们学习轻松愉快，事半功倍。首先，学习新课之前可以进行预习，提前了解课堂上所要讲的知识，建立学习新知识的目标，找出不懂的知识点，同时明确课堂学习的重点，这样可以极大地提高课堂听课效率。其次，养成良好的复习习惯，对于学习过的知识，有计划地进行复习，特别是针对自己欠缺的地方主动复习，经常查缺补漏，有利于新知识的学习，因为数学知识是环环相扣的，只有学好每一环，才可能有好成绩。当同学们进步以后，老师还要帮助大家改变被动式的学习思维习惯，只有我们主观想要努力学习，成绩才能有大的飞跃。
五、经常反思
有的同学对同一类型问题总是出现错误，课堂上讲过多次，仍然不能正确解答。究其原因，除了与我们的知识掌握不牢有关，还与同学们不注重学习反思有很大关系。所以我们要做好学习反思，反思自身学习的不足，改正自己的缺点。老师可以引导我们制作错题本，帮助我们建立反思习惯。对于错题本，我们刚开始用起来可能不顺手，但是时间长了之后会发现错题本对数学成绩好的学生没什么作用，他们已经掌握了它所代表的知识点。对同学们有作用的是那些不会做的题目，攻破这些题目对他们的成绩提高非常重要，所以使用错题本，将错题进行记录、归纳、整理，有利于我们了解自己的知识掌握情况。错题本建立以后，老师还可以指导我们从以下几个方面进行反思：1.在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。2.在技巧方法方面：解题是如何入手的，用到了哪些解题方法，解题技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。3.能不能把解题过程概括归纳成几个步骤，同时还要看一下自己的解题格式是否规范。用小带大，先让我们体会反思对学习的促进作用，当同学们一旦尝到反思的甜头，他们就会自己反思了。
总之，数学学习方法有許多种，关键是要找到适合自己的学习方法，但无论是哪种方法，我们都要熟记基本的定义、公式性质，夯实基础，研究运算的方法与技巧证明的理论依据，熟练掌握解题方法，总结题型解法，强化训练，重视数学方法和知识的渗透融合，强化应用意识，提升应用能力，培养数学素养。
指导教师：袁雪华
参考文献
马莹.选题探讨初中数学提高学生学习效率的方法[A].全国科研理论学术研究成果汇编[C].2020：884-886.
关键词：初中数学;学习方法
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-295
数学课程一直都是中学里的关键学科，其备受我们学生、老师以及家长的高度重视。当前，伴随新课改进行的深入发展，在初中时期的数学课程中，其学习内容、目标、学习理念等都产生了极大的变化。对比之下，初中时期数学课程的传统学习方式已经无法适应现代学习数学知识的需要，并且产生了一定的制约。文中对初中生学习数学知识时的规律、方式等进行归纳，希望能够提升数学课程的学习水平，并且培养我们初中生的数学核心素养、应用能力。
一、目标制定要合理
目标，犹如船在海上航行指引方向的灯塔，为我们学生的学习指引了方向。有了目标，同学们才有行动的方向。目标分为短期目标和长期目标，制定目标有技巧，可以以周、月、学年为单位来制定。周目标的制定不宜过大，要制定可以完成的有效目标，如可以制定为上课认真听讲，作业认真完成，或是每次遇到不会的问题，向同学、老师请教，力求当天完成。当这些小目标完成之后，同学们会非常高兴，从而增加学习兴趣。当完成多个目标之后，大家学习信心会极大增强，特别是基础薄弱的同学，短期目标一定要以小而且能够完成为标准制定。月目标的制定要根据周目标来制定，目标也不能过大，要可以“跳一跳，够得着”的标准来制定。学年目标的制定可以对自己提高一个等级要求，如期末考试成绩提高20分。这样，有梯度地制定目标，我们才能够逐级完成，才是有效的目标。
二、要树立自信，端正学习态度
学习成绩的提高不是一蹴而就的，正如罗马不是一天搭建而成的，是需要一个过程。在这个过程中，同学们的成绩可能会忽高忽低。所以需要我们端正自己的学习态度，树立学习信心，按照自己制定的学习目标，一题一题地练，一个一个知识点地学习。让同学们相信通过知识的不断练习和积累反馈，能够将老师传授的知识内化成自己的知识，构建成为自己的知识体系，让知识的积累可以从量变到质变。在这个过程中，老师要时刻了解我们学生的学习动态，从知识到心理都要给予支持和帮助，帮助我们克服知识点的困难，还要进行心理辅导，帮助大家树立学习信心，经常给同学们加油打气，让我们感受到老师的关心，心理的陪伴，从而促进学习成绩的提高。
三、找到适合自己的学习方法
俗话说，“学无定法”，意思是没有一种学习方法是适合所有人的。所以每个学生都要找到适合自己的学习方法。这就需要我们在学习中不断地积累，老师则要对其不断指导、点拨。比如，有的同学喜欢大量做题来总结思路，有的同学喜欢做题用多种思路来解答，有的同学喜欢给别人讲解题思路......从这一方面，我们就可以感知学习方法多种多样，但无论是哪种方法，都需要我们进行积累和尝试，从而找到适合自己，能够提高自己数学水平的学习方法。
四、养成良好的学习习惯
好的习惯使人受益终身。良好的数学学习习惯，可以让同学们学习轻松愉快，事半功倍。首先，学习新课之前可以进行预习，提前了解课堂上所要讲的知识，建立学习新知识的目标，找出不懂的知识点，同时明确课堂学习的重点，这样可以极大地提高课堂听课效率。其次，养成良好的复习习惯，对于学习过的知识，有计划地进行复习，特别是针对自己欠缺的地方主动复习，经常查缺补漏，有利于新知识的学习，因为数学知识是环环相扣的，只有学好每一环，才可能有好成绩。当同学们进步以后，老师还要帮助大家改变被动式的学习思维习惯，只有我们主观想要努力学习，成绩才能有大的飞跃。
五、经常反思
有的同学对同一类型问题总是出现错误，课堂上讲过多次，仍然不能正确解答。究其原因，除了与我们的知识掌握不牢有关，还与同学们不注重学习反思有很大关系。所以我们要做好学习反思，反思自身学习的不足，改正自己的缺点。老师可以引导我们制作错题本，帮助我们建立反思习惯。对于错题本，我们刚开始用起来可能不顺手，但是时间长了之后会发现错题本对数学成绩好的学生没什么作用，他们已经掌握了它所代表的知识点。对同学们有作用的是那些不会做的题目，攻破这些题目对他们的成绩提高非常重要，所以使用错题本，将错题进行记录、归纳、整理，有利于我们了解自己的知识掌握情况。错题本建立以后，老师还可以指导我们从以下几个方面进行反思：1.在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。2.在技巧方法方面：解题是如何入手的，用到了哪些解题方法，解题技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。3.能不能把解题过程概括归纳成几个步骤，同时还要看一下自己的解题格式是否规范。用小带大，先让我们体会反思对学习的促进作用，当同学们一旦尝到反思的甜头，他们就会自己反思了。
总之，数学学习方法有許多种，关键是要找到适合自己的学习方法，但无论是哪种方法，我们都要熟记基本的定义、公式性质，夯实基础，研究运算的方法与技巧证明的理论依据，熟练掌握解题方法，总结题型解法，强化训练，重视数学方法和知识的渗透融合，强化应用意识，提升应用能力，培养数学素养。
指导教师：袁雪华
参考文献
马莹.选题探讨初中数学提高学生学习效率的方法[A].全国科研理论学术研究成果汇编[C].2020：884-886.