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摘要：学习动力是影响学习成绩的一个重要因素，家长可以从正性情绪、立志和梦想、兴趣与爱好、责任和担当四个方面开启孩子的学习动力，动力十足，孩子未来的成功率更大。
关键词：学习动力;鼓励
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-003
2019年暑期大火的电影《银河补习班》高考后撕书散满校园的现象，让我们感觉孩子的学习不是自动自发，是外力逼迫下的学习，一旦外力消失，立即打回原形，失去学习动力。作为家庭教育讲师，在我的初中家长课堂上，如何让孩子有学习动力，提高学习成绩，是询问频率最高、特别迫切需要解决的问题，作为家长如何开启孩子的学习动力呢？
一、正性情绪滋补学习动力
我们都知道正性积极的情绪，容易让人获得安全感，更容易体会到爱与尊重，具有创造力，更容易完成自我实现。负性消极的情绪，容易让人形成不健康的依恋关系。心态平和的情绪会让人更理智更有智慧。
给大家讲个故事，一位父亲在公司受到老板的批评，回到家就把孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“踢猫效应”，它描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环，意思是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。在这样情绪不稳定的教养环境下，且不说愤怒的情绪对人的身心健康是不利的，单就这种坏情绪的影响，孩子学习动力容易中断、很快消失殆尽。所以当我们不论何种原因产生负性情绪的时候，可以试着马上离开现场、舌头抵住上颚、默数1-10、深呼吸、自我暗示、心理换位等方法管理自己的情绪，为孩子的学习营造积极、正能量的学习氛围。
二、立志和梦想制造学习动力
每个人都要有超越自我的奋斗意识，要用志向鼓励孩子在学习上不断前进。如果孩子有个人的人生目标和自身价值的追求;他会选择不放弃、不自卑，自觉地承担起人生的职责和义务。
北京新东方的俞敏洪，从小就是以其邻居—历史文化名人徐霞客为榜样，决心要成为一个对祖国对社会有用的人，复习了两年考上了北大，最终走到了今天，创造了新东方的奇迹。爱迪生，美国著名的大发明家。他怀着让全球不再黑暗，让家家户户都点上电灯的宏伟志向，经过10年研究，先后用了6000多种不同的物质作灯丝试验，有时一连几昼夜不睡觉，终于发明了电灯。而他开始研究电灯时，还不过是20出头的小青年呢，他的成功，就是“志向动力”的成功。
所以我们当家长的要引导孩子树立志向，人生就像射箭，梦想就是靶心，没有梦想，就是没有靶心，每天还拉什么弓？每个孩子，每个家长都应该有自己的梦想！马云说过：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”
三、兴趣与爱好激发学习动力
家长们要注意，不能一味地靠“发奖金”之类的东西，作为动力来促使孩子进步，那是不能持久的。应细心观察分析孩子的爱好和心理，并以此推动他们的全面发展。
看过上海教育电视台曾播过一位家长用“动力教育”培养女儿成才的专题片。比如，他的女儿酷爱阅读文艺、科技类书籍，家长就把文艺书、科技书放在她书桌边上，让她看见。但须在两小时之内把数学习题完成后再读。女儿把“看书”作为动力，很快埋头做完了数学习题，接着专心读起文艺、科技书来;她有时不肯练钢琴，父母也以练完钢琴可看课外书为动力来促使她练钢琴。这样做的结果，女儿完成作业的速度快了，钢琴练得也很出色，电脑操作等也很熟练。
《银河补习班》里马浩文从小就带他儿子参观航展，甚至于为了看航展不在学校准备期末复习，带着孩子偷偷溜走，就是增长他在这方面的见识，保护好他的兴趣！甚至为了给他买电脑不惜卖血，兴趣是孩子最好的老师，要及时、趁早发现孩子的兴趣，并在这方面鼓励他，培养他。
像这种用爱好为动力来驱使他们全面发展的做法，是一种有心人采用的有效手段，值得提倡。
四、责任和担当赋予学习动力
暑期口碑炸裂的电影《哪吒之魔童降世》，李靖曾对哪吒说，你是靈珠转世，将来要拯救天下于水火，正是这善意的谎言，成就了哪吒，在面对冰山压向陈塘关的一刹那，这股动力发芽了，哪吒也用他自己的行动告诉世人：责任越大，力量也越大。所以在生活中，我们家长多引导孩子制定高尚的学习动机，与家族、民族、国家的兴旺发展做链接，通过责任和担当保持长久的学习动力。
五、学会鼓励助力学习动力
鼓励是一种将注意力放在孩子的积极行为和能力提升上，以建立他们的自信与自尊的过程，让孩子在良好行为的过程中得到满足。如何鼓励呢？首先是描述你所看到的，其次表达你对事件或孩子行为本身的良好感受，最后把值得鼓励的行为用一个词或一个句子（或行为）来表达，用公式表示就是事实描述+感受+正向表达，比如，看到儿子的作业，我们可以这样鼓励孩子，“儿子，这作业写的，不但字迹工整，而且正确率极高，妈妈真为你感到高兴，你已经做到为自己的学习负责了。再比如女儿数学考试从90分下降到80分，我们可以这样鼓励孩子，“女儿，这次数学考试考了80分，你很难过，对吗？虽然没有考出以往优异的成绩，我觉得考了80分，也是你近段时间努力的结果，妈妈相信你经过成绩分析，拿出措施定会迎头赶上，克服困难考出你该有的成绩。现在我们一起分析失分的原因，好吗？
通过这些鼓励的话语，孩子能够得到情感上的满足，感到自己做的事情是值得的，并且能增长自己的自信，提升自己的内在成长动力。通过我们的鼓励，让孩子感受到自我价值。接纳、理解、尊重，通过“鼓励法”让孩子感受到“自我实现”的满足。
《银河补习班》马浩文出狱后，坚信马飞不是笨孩子，和教导主任打赌，说马飞一定能在期末考试进年级前10名，给了马飞莫大的信心，使得马飞从怀疑自己到逐渐相信自己“我能行，我不认输！”这就是鼓励认同孩子，相信孩子的力量。妈妈老说马飞脑子比较笨，只适合卖煎饼，给孩子贴了这样的标签，孩子还有学习动力吗？
最后和大家要分享的是“学习是一辈子的事，不在乎一朝一夕的成绩。”会爱才是真爱，真爱需要学习，学习积累智慧，智慧孕育方法，方法开启动力，动力十足，孩子未来的成功率更大！
参考文献
李尚飞.如何激发学生学习的内动力[J].学子：理论版，2014（06A）：30-30.
关键词：学习动力;鼓励
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-003
2019年暑期大火的电影《银河补习班》高考后撕书散满校园的现象，让我们感觉孩子的学习不是自动自发，是外力逼迫下的学习，一旦外力消失，立即打回原形，失去学习动力。作为家庭教育讲师，在我的初中家长课堂上，如何让孩子有学习动力，提高学习成绩，是询问频率最高、特别迫切需要解决的问题，作为家长如何开启孩子的学习动力呢？
一、正性情绪滋补学习动力
我们都知道正性积极的情绪，容易让人获得安全感，更容易体会到爱与尊重，具有创造力，更容易完成自我实现。负性消极的情绪，容易让人形成不健康的依恋关系。心态平和的情绪会让人更理智更有智慧。
给大家讲个故事，一位父亲在公司受到老板的批评，回到家就把孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火，狠狠去踹身边的猫。猫逃到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避让，却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的“踢猫效应”，它描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环，意思是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。在这样情绪不稳定的教养环境下，且不说愤怒的情绪对人的身心健康是不利的，单就这种坏情绪的影响，孩子学习动力容易中断、很快消失殆尽。所以当我们不论何种原因产生负性情绪的时候，可以试着马上离开现场、舌头抵住上颚、默数1-10、深呼吸、自我暗示、心理换位等方法管理自己的情绪，为孩子的学习营造积极、正能量的学习氛围。
二、立志和梦想制造学习动力
每个人都要有超越自我的奋斗意识，要用志向鼓励孩子在学习上不断前进。如果孩子有个人的人生目标和自身价值的追求;他会选择不放弃、不自卑，自觉地承担起人生的职责和义务。
北京新东方的俞敏洪，从小就是以其邻居—历史文化名人徐霞客为榜样，决心要成为一个对祖国对社会有用的人，复习了两年考上了北大，最终走到了今天，创造了新东方的奇迹。爱迪生，美国著名的大发明家。他怀着让全球不再黑暗，让家家户户都点上电灯的宏伟志向，经过10年研究，先后用了6000多种不同的物质作灯丝试验，有时一连几昼夜不睡觉，终于发明了电灯。而他开始研究电灯时，还不过是20出头的小青年呢，他的成功，就是“志向动力”的成功。
所以我们当家长的要引导孩子树立志向，人生就像射箭，梦想就是靶心，没有梦想，就是没有靶心，每天还拉什么弓？每个孩子，每个家长都应该有自己的梦想！马云说过：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”
三、兴趣与爱好激发学习动力
家长们要注意，不能一味地靠“发奖金”之类的东西，作为动力来促使孩子进步，那是不能持久的。应细心观察分析孩子的爱好和心理，并以此推动他们的全面发展。
看过上海教育电视台曾播过一位家长用“动力教育”培养女儿成才的专题片。比如，他的女儿酷爱阅读文艺、科技类书籍，家长就把文艺书、科技书放在她书桌边上，让她看见。但须在两小时之内把数学习题完成后再读。女儿把“看书”作为动力，很快埋头做完了数学习题，接着专心读起文艺、科技书来;她有时不肯练钢琴，父母也以练完钢琴可看课外书为动力来促使她练钢琴。这样做的结果，女儿完成作业的速度快了，钢琴练得也很出色，电脑操作等也很熟练。
《银河补习班》里马浩文从小就带他儿子参观航展，甚至于为了看航展不在学校准备期末复习，带着孩子偷偷溜走，就是增长他在这方面的见识，保护好他的兴趣！甚至为了给他买电脑不惜卖血，兴趣是孩子最好的老师，要及时、趁早发现孩子的兴趣，并在这方面鼓励他，培养他。
像这种用爱好为动力来驱使他们全面发展的做法，是一种有心人采用的有效手段，值得提倡。
四、责任和担当赋予学习动力
暑期口碑炸裂的电影《哪吒之魔童降世》，李靖曾对哪吒说，你是靈珠转世，将来要拯救天下于水火，正是这善意的谎言，成就了哪吒，在面对冰山压向陈塘关的一刹那，这股动力发芽了，哪吒也用他自己的行动告诉世人：责任越大，力量也越大。所以在生活中，我们家长多引导孩子制定高尚的学习动机，与家族、民族、国家的兴旺发展做链接，通过责任和担当保持长久的学习动力。
五、学会鼓励助力学习动力
鼓励是一种将注意力放在孩子的积极行为和能力提升上，以建立他们的自信与自尊的过程，让孩子在良好行为的过程中得到满足。如何鼓励呢？首先是描述你所看到的，其次表达你对事件或孩子行为本身的良好感受，最后把值得鼓励的行为用一个词或一个句子（或行为）来表达，用公式表示就是事实描述+感受+正向表达，比如，看到儿子的作业，我们可以这样鼓励孩子，“儿子，这作业写的，不但字迹工整，而且正确率极高，妈妈真为你感到高兴，你已经做到为自己的学习负责了。再比如女儿数学考试从90分下降到80分，我们可以这样鼓励孩子，“女儿，这次数学考试考了80分，你很难过，对吗？虽然没有考出以往优异的成绩，我觉得考了80分，也是你近段时间努力的结果，妈妈相信你经过成绩分析，拿出措施定会迎头赶上，克服困难考出你该有的成绩。现在我们一起分析失分的原因，好吗？
通过这些鼓励的话语，孩子能够得到情感上的满足，感到自己做的事情是值得的，并且能增长自己的自信，提升自己的内在成长动力。通过我们的鼓励，让孩子感受到自我价值。接纳、理解、尊重，通过“鼓励法”让孩子感受到“自我实现”的满足。
《银河补习班》马浩文出狱后，坚信马飞不是笨孩子，和教导主任打赌，说马飞一定能在期末考试进年级前10名，给了马飞莫大的信心，使得马飞从怀疑自己到逐渐相信自己“我能行，我不认输！”这就是鼓励认同孩子，相信孩子的力量。妈妈老说马飞脑子比较笨，只适合卖煎饼，给孩子贴了这样的标签，孩子还有学习动力吗？
最后和大家要分享的是“学习是一辈子的事，不在乎一朝一夕的成绩。”会爱才是真爱，真爱需要学习，学习积累智慧，智慧孕育方法，方法开启动力，动力十足，孩子未来的成功率更大！
参考文献
李尚飞.如何激发学生学习的内动力[J].学子：理论版，2014（06A）：30-30.