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【摘要】初中的学生处于成长期，对求知充满了渴望，如何在化学教育中培养学生的学习兴趣？值得我们去探究。下面文章将从“初中化学教育需要学习兴趣”、“学生学习兴趣的如何培养”、“培养学生学习兴趣的好处”三个方面对学生学习兴趣的培养进行探究。
【关键词】化学兴趣培养探究
化学这门学科，是到中学才开设的。中学生对新知识的渴望，对未知的好奇和探索，是学生学习的源泉和动力，合理的培养学生的学习情趣对促进了学生的学习，特别是相对于理科比较枯燥的学科，如化学、物力等学科，起到了至关重要的作用。因此探究初中化学教育中学生学习兴趣的培养就显得那么的有必要了，下面将从三点进行阐述：
一：初中化学教育需要学习兴趣
兴趣是学习的动力。学生只有有兴趣才能激发学习热情。以初中化学教育为例。原本干枯的物理化学科，学生是很头疼的。复杂的公式，繁琐的操作步骤和枯燥无味的数据，对一些学生来说是很痛苦的事情。导致上课的时候，一些学生厌学，课堂上缺乏年轻人应有的激情和朝气。这样不仅会影响到其它同学的热情，还会导致课堂上没有什么学习氛围，长此以往，就会出现个别学生掉队或大面积学生被同化，学生缺乏积极性，甚至上课开小差或睡觉等不良行为习惯的出现。如果教师在教育教学中懂得如何去培养学生的学习兴趣，将会在化学教学中取得事半功倍的效果。化学是一门以实验为基础的自然科学，具有自己独特的教学特色。刚开始接触学习化学这门学科时，学生很容易被化学中的各种化学变化现象所吸引。但在实验中学，学生对化学学习的喜欢，可能只存在于很短暂的一段时间，如烧不坏的手帕等。因此，教师在教育教学中要抓住学生的兴趣点。学生的兴趣是和生活紧密相连的，学生对和生活联系密切的东西感受最深，如：如何治疗胃酸、水污染防治、防治铁生锈、灭火器的原理等等。学生需要学习兴趣，还需要在化学教学中和生活紧密相连的点，来进行链接，才更能激发学生的学习兴趣。在王子安的《化学狩猎者：走近92位诺贝尔化学奖精英》一书中，通过对诺贝尔化学奖精英的讲解，使我们了解到化学狩猎者对化学的热爱，往往都是源于自身的学习兴趣。无数的事实证明， 教育需要兴趣。学生对于联系生活的知识最感兴趣。初中化学教育需要学生学习兴趣，这不仅能提高学生学习化学的积极性，而且能培养学生的对化学学习过程中分析能力与解决问题的能力。
二：学生学习兴趣的如何培养
化学-学科知识与教学能力需要学生学习情趣的培养。学生的学习兴趣如何培养呢？这是很多家长和老师，乃至整个社会，关心的问题。都说干一行爱一行，因为有兴趣爱好的出现才会有积极性的产生，学习也是这样的道理，有学习兴趣，学生才能更主动热情的去学习。学习兴趣可以是早期的培养，如父母从小的教育、教导和培养，潜移默化的在孩子心中的灌输。诸如：“学好物理化，走遍天下都不怕”的思想的植入。学习兴趣也可以是后期环境的培养，有一个好的氛围环境，有一个好的老师循循善诱，有一个团结奋进的班级，有一个志同道合的朋友一起学习等。学习兴趣的养成，对于学生的改变，可以是心里期许的改变。学生可以由不懂到懂，递进为兴奋的去求知到懂，也可能出现从沮丧、不懂到通过别人的帮助转化为开心的学习接受，这期间可以是学者自身，也可以是通过外力帮助，如老师的辅导拔高、同学之间的相互帮助学习，让学习的人最后懂得了相对枯燥的化学知识。如何培养兴趣还可以是家长的引导，或者是自身单方面的努力，取决于主观能性。还可以是学校及老师或社会大众的共同关注等。
三：培养学生学习兴趣的好处
通过各种方式培养学生的学习兴趣。学生一旦有了学习的兴趣爱好，学习就会更加的自觉。从学生学习兴趣的培养中，我们不难看出，兴趣起到了很好的作用效果，使得学生在学习中通往成功道路更为通畅。很多例子告诉我们学生学习兴趣是成功的垫脚石。如苹果的设计师乔布斯，因为对艺术的兴趣，在大学的图书管里自修了设计方面的知识，才有了后来举世闻名的苹果公司的产生，才有了现代苹果机的诞生。苹果机以其优良的设计、质感、功能，成功的补获了消费者的心，销售额度独占鳌头。这里兴趣起了很大的作用。同理兴趣爱好相对于化学教育，学生只有自身充满了兴趣才能积极投身于学习。只有培养好学生的学习兴趣，学生才能更为积极热诚，在课堂上和老师配合，课堂上互动情况才能更加活跃，教师的教学才能更加容易被学生接受，学生才能更好的掌握相关的知识。在化学学习中，通过学习兴趣的培养，发动学生热爱学习的主观能动性。“初中化学是以实验为基础的重要学科，其主要的学习方法是通过组织学生进行实验操作获取化学知识。因此可知，实验在初中学习中具有十分重要的意义。”通过对学生学习兴趣的培养，能够使学生在愉悦的氛围中更好的进行化学的实验操作，更好的掌握化学的相关知识技能。通过测试和实验，还可以熟悉学生对化学知识的掌握情况，增强学生的动手能力和学习的自信心。
四：总结
“化学是在原子、分子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律；创造新物质的科学。”学生的学习兴趣在学科教学中起到了至关重要的作用。 通过对初中化学教育中学生学习兴趣的培养探究，我们可以知道，学习兴趣对于初中阶段的学生学习发挥了积极的作用。通过学生兴趣的探究，可以更好的将所要学习的内容呈现给受众学生，达到与学生内心的一种契合点，达到认识掌握学习知识的效果。学习兴趣是教师在初中化学教育教学过程中必须要考虑到的内容，只有把握好学生学习兴趣的特点和路线，结合教师自身的语体教学风格，及学生的素质文化，才能使得学生更好的学习化学知识。随着科技的进步发展，对学生学习兴趣的培养探究也在不断深入和发展，教师应该紧跟时代的主流，紧跟前沿的科学技术，将知识在教育教学中融汇，让学生更好的掌握学习知识，使其成为社会的栋梁之才。
参考文献
[1]汪秋安《化学工作者手册--有机化学实验室技术手册》化学工业出版社2012年2月
[2]王磊 《化学-学科知识与教学能力》高等教育出版社2011年11月
[3]王子安《化学狩猎者：走近92位诺贝尔化学奖精英》天津科学技术出版社2010年10月
【关键词】化学兴趣培养探究
化学这门学科，是到中学才开设的。中学生对新知识的渴望，对未知的好奇和探索，是学生学习的源泉和动力，合理的培养学生的学习情趣对促进了学生的学习，特别是相对于理科比较枯燥的学科，如化学、物力等学科，起到了至关重要的作用。因此探究初中化学教育中学生学习兴趣的培养就显得那么的有必要了，下面将从三点进行阐述：
一：初中化学教育需要学习兴趣
兴趣是学习的动力。学生只有有兴趣才能激发学习热情。以初中化学教育为例。原本干枯的物理化学科，学生是很头疼的。复杂的公式，繁琐的操作步骤和枯燥无味的数据，对一些学生来说是很痛苦的事情。导致上课的时候，一些学生厌学，课堂上缺乏年轻人应有的激情和朝气。这样不仅会影响到其它同学的热情，还会导致课堂上没有什么学习氛围，长此以往，就会出现个别学生掉队或大面积学生被同化，学生缺乏积极性，甚至上课开小差或睡觉等不良行为习惯的出现。如果教师在教育教学中懂得如何去培养学生的学习兴趣，将会在化学教学中取得事半功倍的效果。化学是一门以实验为基础的自然科学，具有自己独特的教学特色。刚开始接触学习化学这门学科时，学生很容易被化学中的各种化学变化现象所吸引。但在实验中学，学生对化学学习的喜欢，可能只存在于很短暂的一段时间，如烧不坏的手帕等。因此，教师在教育教学中要抓住学生的兴趣点。学生的兴趣是和生活紧密相连的，学生对和生活联系密切的东西感受最深，如：如何治疗胃酸、水污染防治、防治铁生锈、灭火器的原理等等。学生需要学习兴趣，还需要在化学教学中和生活紧密相连的点，来进行链接，才更能激发学生的学习兴趣。在王子安的《化学狩猎者：走近92位诺贝尔化学奖精英》一书中，通过对诺贝尔化学奖精英的讲解，使我们了解到化学狩猎者对化学的热爱，往往都是源于自身的学习兴趣。无数的事实证明， 教育需要兴趣。学生对于联系生活的知识最感兴趣。初中化学教育需要学生学习兴趣，这不仅能提高学生学习化学的积极性，而且能培养学生的对化学学习过程中分析能力与解决问题的能力。
二：学生学习兴趣的如何培养
化学-学科知识与教学能力需要学生学习情趣的培养。学生的学习兴趣如何培养呢？这是很多家长和老师，乃至整个社会，关心的问题。都说干一行爱一行，因为有兴趣爱好的出现才会有积极性的产生，学习也是这样的道理，有学习兴趣，学生才能更主动热情的去学习。学习兴趣可以是早期的培养，如父母从小的教育、教导和培养，潜移默化的在孩子心中的灌输。诸如：“学好物理化，走遍天下都不怕”的思想的植入。学习兴趣也可以是后期环境的培养，有一个好的氛围环境，有一个好的老师循循善诱，有一个团结奋进的班级，有一个志同道合的朋友一起学习等。学习兴趣的养成，对于学生的改变，可以是心里期许的改变。学生可以由不懂到懂，递进为兴奋的去求知到懂，也可能出现从沮丧、不懂到通过别人的帮助转化为开心的学习接受，这期间可以是学者自身，也可以是通过外力帮助，如老师的辅导拔高、同学之间的相互帮助学习，让学习的人最后懂得了相对枯燥的化学知识。如何培养兴趣还可以是家长的引导，或者是自身单方面的努力，取决于主观能性。还可以是学校及老师或社会大众的共同关注等。
三：培养学生学习兴趣的好处
通过各种方式培养学生的学习兴趣。学生一旦有了学习的兴趣爱好，学习就会更加的自觉。从学生学习兴趣的培养中，我们不难看出，兴趣起到了很好的作用效果，使得学生在学习中通往成功道路更为通畅。很多例子告诉我们学生学习兴趣是成功的垫脚石。如苹果的设计师乔布斯，因为对艺术的兴趣，在大学的图书管里自修了设计方面的知识，才有了后来举世闻名的苹果公司的产生，才有了现代苹果机的诞生。苹果机以其优良的设计、质感、功能，成功的补获了消费者的心，销售额度独占鳌头。这里兴趣起了很大的作用。同理兴趣爱好相对于化学教育，学生只有自身充满了兴趣才能积极投身于学习。只有培养好学生的学习兴趣，学生才能更为积极热诚，在课堂上和老师配合，课堂上互动情况才能更加活跃，教师的教学才能更加容易被学生接受，学生才能更好的掌握相关的知识。在化学学习中，通过学习兴趣的培养，发动学生热爱学习的主观能动性。“初中化学是以实验为基础的重要学科，其主要的学习方法是通过组织学生进行实验操作获取化学知识。因此可知，实验在初中学习中具有十分重要的意义。”通过对学生学习兴趣的培养，能够使学生在愉悦的氛围中更好的进行化学的实验操作，更好的掌握化学的相关知识技能。通过测试和实验，还可以熟悉学生对化学知识的掌握情况，增强学生的动手能力和学习的自信心。
四：总结
“化学是在原子、分子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律；创造新物质的科学。”学生的学习兴趣在学科教学中起到了至关重要的作用。 通过对初中化学教育中学生学习兴趣的培养探究，我们可以知道，学习兴趣对于初中阶段的学生学习发挥了积极的作用。通过学生兴趣的探究，可以更好的将所要学习的内容呈现给受众学生，达到与学生内心的一种契合点，达到认识掌握学习知识的效果。学习兴趣是教师在初中化学教育教学过程中必须要考虑到的内容，只有把握好学生学习兴趣的特点和路线，结合教师自身的语体教学风格，及学生的素质文化，才能使得学生更好的学习化学知识。随着科技的进步发展，对学生学习兴趣的培养探究也在不断深入和发展，教师应该紧跟时代的主流，紧跟前沿的科学技术，将知识在教育教学中融汇，让学生更好的掌握学习知识，使其成为社会的栋梁之才。
参考文献
[1]汪秋安《化学工作者手册--有机化学实验室技术手册》化学工业出版社2012年2月
[2]王磊 《化学-学科知识与教学能力》高等教育出版社2011年11月
[3]王子安《化学狩猎者：走近92位诺贝尔化学奖精英》天津科学技术出版社2010年10月