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摘要：信息技术课是一门与生活联系紧密的专业性课程，比较侧重操作和实践。课堂教育过程中学生有足够多机会的涉及到复杂的网络环境，这就需要不断提高养学生信息素养。本文就中职学生信息素养培养关键点进行分析，帮助学生積极健康的使用网络。
关键词：中职学生；信息素养；培养
中职学生正处于人格健全发育的重要时期，信息化时代下保证学生绿色健康的使用网络，也成为信息技术教学的一大难点。要让学生在繁琐复杂的信息中汲取到有益的知识，就需要学生信息素养的不断提升，拥有较强的自我辨识能力。
一、信息素质培养的意义
在网络发达的当下，中职学生每天接收到的信息是庞杂的，对于学生的身心健康和人格健全发展都有潜移默化的影响。这就要求教师要在教学的过程中，注重学生正确的观点态度、政治立场的培养。在信息技术课程中渗透、穿插符合社会主义核心价值观的思想，提升学生的信息素养。信息技术是指人们利用信息技术和技能解决问题的能力，其中包括对信息的获取、识别、加工、传递。在信息接受到传递的过程中，要具有批判精神以及强烈的社会责任感，用独立自主的态度去消化处理信息。
二、中职学生信息素养的现状
中职学生一直被认为文化素质差、专业能力弱、个人素质和个人修养参差不齐。实际上，中职学生的这些缺点与其自身接触网络时缺乏正确的教育和指导有关。现在的中职学生，利用计算机健康绿色的获取信息、甄别信息、加工信息并传播信息的能力不足，容易被网络上充斥的不良信息影响。中职学生的自制能力普遍较差、辨别力不强、是非观还未形成，容易受到误导，如有的学生沉迷于网上聊天、游戏，从而引发上网成瘾；有的沉浸在虚拟世界中，造成社会适应能力低下；有的学生受不健康信息的影响，价值观念扭曲；有的陷入色情网站不能自拔等，这都给中职学生的学习与身心健康造成了很大的危害。学校和教师要加强中职学生的德育工作，营造活跃健康的校园文化，积极进行学生网络道德教育。
三、如何提升中职学生的信息素养
（一）进行爱国主义教育，激发学生爱国热情。爱国教育是德育教育最重要的组成部分，每一个公民都应该具备强烈的爱国主义精神。爱国是一种责任，是民族凝聚力的源泉。在信息技术课程中就有许许多多的爱国教育的素材。比如超级计算机方面的银河系列、天河系列、曙光系列等领跑世界技术水平。在教学的过程中，通过举例的方式激发学生的爱国热情，让学生以国为傲。同时要让学生认识到我国技术的落后方面，比如常用的计算机硬件和软件都是外国开发的，包括编程语言、图形处理软件、工程控制软件等，国产企业竞争力小，占据的市场份较小。让学生认识到落后的方面，鼓励学生为改变现状发愤图强。
（二）培养团队意识，提升竞争意识。在学生进入社会的过程中，想要在职场中能够如鱼得水，就需要有团队意识和竞争意识。学生要掌握良好的与人沟通合作的能力，进而组织、协调各个方面的力量，信息技术课堂就可以作为一个很好的载体。在教学过程中，教师要培养学生互帮互助、交流合作的学习习惯。通过小组合作学习方式，让学生对问题进行探讨和解答。在更多的合作交流中帮助同学们之间建立亲密友善的感情，培养学生的团队意识。小组之间可以设置适当的竞争，促使学生竞争意识的培养和提升。
（三）爱护学校设施，遵守社会公德。在学生时期就养成良好的习惯，这对学生的终身发展都有重要的意义。在信息技术课程中要求学生爱护学校教学设施，比如按规范操作计算机，不在教学计算机上装载游戏软件，对硬件要合理使用等。教师要给学生树立爱护学校设施的表率，按照规章制度严格执行，细心的指导学生保养计算机的技能技巧。在讲解计算机的技术知识时，可以穿插计算机数据安全的知识，让学生从根本上理解规范化使用计算机的必要性。信息技术课程是一门偏实践的课程，会在课堂中为学生留出足够的自主时间，学生往往出现各种不文明的行为。教师一定要严格要求课堂秩序，培养学生时刻遵守社会公德的好习惯。
（四）培养良好的网络环境，树立健康的信息意识。网络会给学生带来大量的知识和信息，同时也充斥着许多虚假丑恶的东西。学生辨别能力较差，还没有形成积极健康价值观，如果不进行及时的引导就会对学生的道德领域和精神世界带来极大的危害。教师要全面的了解网络的两面性，同时也要让学生清楚网络这个虚拟社会的复杂性。教师要加强网络道德教育的宣传力度，多引导学生在健康积极的网站中汲取知识。教会学生如何去判断是非、辨别善恶、分清美丑，教会学生抵制网络上“黄赌毒”的侵害，让学生用积极向上的心态去接触社会、认识社会、服务社会。
中职学生的素质教育一直都被诟病，要改变这种情况还是要逐步进行。本文就学生信息素养方面提升进行探讨，让学生养成积极健康生活态度。从网络开始逐渐向实际生活扩展，让学生有意识去遵循规章制度，让学生在信息技术的课堂中迈出学生素质教育的第一步。这就要求教师在平时的教学过程中要适当的插入爱国主义教育，激发学生的爱国激情；在平时教学过程中多运用小组合作学习的方式，培养学生的团队意识和竞争意识；帮助学生养成爱护学校设施的良好习惯。进而拓展到社会公德的遵守之上；构建起良好的网络环境，让学生树立起健康的信息意识，为学生的精神道德建设奠定坚实的基础。
关键词：中职学生；信息素养；培养
中职学生正处于人格健全发育的重要时期，信息化时代下保证学生绿色健康的使用网络，也成为信息技术教学的一大难点。要让学生在繁琐复杂的信息中汲取到有益的知识，就需要学生信息素养的不断提升，拥有较强的自我辨识能力。
一、信息素质培养的意义
在网络发达的当下，中职学生每天接收到的信息是庞杂的，对于学生的身心健康和人格健全发展都有潜移默化的影响。这就要求教师要在教学的过程中，注重学生正确的观点态度、政治立场的培养。在信息技术课程中渗透、穿插符合社会主义核心价值观的思想，提升学生的信息素养。信息技术是指人们利用信息技术和技能解决问题的能力，其中包括对信息的获取、识别、加工、传递。在信息接受到传递的过程中，要具有批判精神以及强烈的社会责任感，用独立自主的态度去消化处理信息。
二、中职学生信息素养的现状
中职学生一直被认为文化素质差、专业能力弱、个人素质和个人修养参差不齐。实际上，中职学生的这些缺点与其自身接触网络时缺乏正确的教育和指导有关。现在的中职学生，利用计算机健康绿色的获取信息、甄别信息、加工信息并传播信息的能力不足，容易被网络上充斥的不良信息影响。中职学生的自制能力普遍较差、辨别力不强、是非观还未形成，容易受到误导，如有的学生沉迷于网上聊天、游戏，从而引发上网成瘾；有的沉浸在虚拟世界中，造成社会适应能力低下；有的学生受不健康信息的影响，价值观念扭曲；有的陷入色情网站不能自拔等，这都给中职学生的学习与身心健康造成了很大的危害。学校和教师要加强中职学生的德育工作，营造活跃健康的校园文化，积极进行学生网络道德教育。
三、如何提升中职学生的信息素养
（一）进行爱国主义教育，激发学生爱国热情。爱国教育是德育教育最重要的组成部分，每一个公民都应该具备强烈的爱国主义精神。爱国是一种责任，是民族凝聚力的源泉。在信息技术课程中就有许许多多的爱国教育的素材。比如超级计算机方面的银河系列、天河系列、曙光系列等领跑世界技术水平。在教学的过程中，通过举例的方式激发学生的爱国热情，让学生以国为傲。同时要让学生认识到我国技术的落后方面，比如常用的计算机硬件和软件都是外国开发的，包括编程语言、图形处理软件、工程控制软件等，国产企业竞争力小，占据的市场份较小。让学生认识到落后的方面，鼓励学生为改变现状发愤图强。
（二）培养团队意识，提升竞争意识。在学生进入社会的过程中，想要在职场中能够如鱼得水，就需要有团队意识和竞争意识。学生要掌握良好的与人沟通合作的能力，进而组织、协调各个方面的力量，信息技术课堂就可以作为一个很好的载体。在教学过程中，教师要培养学生互帮互助、交流合作的学习习惯。通过小组合作学习方式，让学生对问题进行探讨和解答。在更多的合作交流中帮助同学们之间建立亲密友善的感情，培养学生的团队意识。小组之间可以设置适当的竞争，促使学生竞争意识的培养和提升。
（三）爱护学校设施，遵守社会公德。在学生时期就养成良好的习惯，这对学生的终身发展都有重要的意义。在信息技术课程中要求学生爱护学校教学设施，比如按规范操作计算机，不在教学计算机上装载游戏软件，对硬件要合理使用等。教师要给学生树立爱护学校设施的表率，按照规章制度严格执行，细心的指导学生保养计算机的技能技巧。在讲解计算机的技术知识时，可以穿插计算机数据安全的知识，让学生从根本上理解规范化使用计算机的必要性。信息技术课程是一门偏实践的课程，会在课堂中为学生留出足够的自主时间，学生往往出现各种不文明的行为。教师一定要严格要求课堂秩序，培养学生时刻遵守社会公德的好习惯。
（四）培养良好的网络环境，树立健康的信息意识。网络会给学生带来大量的知识和信息，同时也充斥着许多虚假丑恶的东西。学生辨别能力较差，还没有形成积极健康价值观，如果不进行及时的引导就会对学生的道德领域和精神世界带来极大的危害。教师要全面的了解网络的两面性，同时也要让学生清楚网络这个虚拟社会的复杂性。教师要加强网络道德教育的宣传力度，多引导学生在健康积极的网站中汲取知识。教会学生如何去判断是非、辨别善恶、分清美丑，教会学生抵制网络上“黄赌毒”的侵害，让学生用积极向上的心态去接触社会、认识社会、服务社会。
中职学生的素质教育一直都被诟病，要改变这种情况还是要逐步进行。本文就学生信息素养方面提升进行探讨，让学生养成积极健康生活态度。从网络开始逐渐向实际生活扩展，让学生有意识去遵循规章制度，让学生在信息技术的课堂中迈出学生素质教育的第一步。这就要求教师在平时的教学过程中要适当的插入爱国主义教育，激发学生的爱国激情；在平时教学过程中多运用小组合作学习的方式，培养学生的团队意识和竞争意识；帮助学生养成爱护学校设施的良好习惯。进而拓展到社会公德的遵守之上；构建起良好的网络环境，让学生树立起健康的信息意识，为学生的精神道德建设奠定坚实的基础。