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【摘要】：“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混杂后，比花岗岩还坚韧。”这就说明一个班集体需要凝聚力，需要正能量。如果学生各想各的，各做各的，和一盘散沙没什么区别，更不可能成为一个优秀的班集体。
【关键词】：创建 传递 正能量
我清楚的记得：我刚接触班主任工作时，发现我所接手的班中，学生存在的不良现象层出不穷：打架、互相起侮辱性的绰号、经常接到班干部的投诉、经常有学生迟到和早退、不按时搞卫生……。甚至个别成绩优秀的同学对班级的各种事都表现出一副“事不关己，高高挂起”的冷漠麻木的样子。整个班级纪律松散、学风不正、学习氛围淡薄，班级活动、班风评比等活动都落后。这使我这个班主任十分头痛，工作量特别大，压力日益加重，影响到我的教学工作和生活，甚至失眠而影响到身体的健康。那么，要怎样才能做好班主任工作呢？怎样才能才能构建充满正能量与和谐的班集体呢？经过多年的实践，我从以下几方面进行开展班主任工作：
一、身正为范，做学生的好榜样
正所谓：“学师为高，身正为范。”要做好班主任工作，班主任首先要以身作则，做学生的好榜样，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、信任你。班主任每天和学生接触得最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生有把桌子弄得歪歪扭扭的不良习惯，如果班主任只是严厉地批评，也许效果并不明显。我是自己直接把歪的桌子摆正，潜移默化地影响了学生。
二、选拔贤良，培养优秀班干部
古语有云：“鸟随凤凰飞高远，人尽贤良品自高。”一个充满正能量的班集体怎能缺少一支优秀的班干部队伍？一个优秀的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须要有一支优秀的班干部队伍。班干部是班主任与问题学生之间沟通的桥梁，是班主任的得力助手，他们的工作能力，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，我一接手就及时对班干队伍进行了调整，根据自己所掌握的情况从中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并给他们明确任务，提出希望和要求。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学那段时间定起到立竿见影的作用。班级的各项工作必将逐渐走上正轨，井然有序，而他们也成为班级的中流砥柱，大大减轻了我这个班主任的工作负担。
三、明确目标，做学生的引领者
做班主任，最希望自己的班级是个充满正能量的班集体。要让班集体充满正能量，学风正，最重要的一点是要有共同的目标。班风越好，学生情感越受熏陶。
去年秋季，我在期中试过后，策划了 “学习雷锋，从我做起” 的主题班会，激发学生学习雷锋的一系列活动，如帮助同学打开水，打扫教室卫生等，争当“优秀少先队员”;设立班级口号是：“优秀班级，舍我其谁？众人齐心，其利断金。”这些目标的制定让学生们的心中充满了正能量，大家想班级所想，急班级所急。我在往后的日子里，经常开展主题班会，互相谈读书的意义，共同谈理想和志向。一段时间后，班级违纪现象明显减少，班风好转。由此可见，引领者的角色非常重要，明确的目标更重要，它们是激励学生团结奋斗的指路明灯，它们是鼓舞学生勇往直前的动力。
四、适时表扬，保持班级正能量的温度
古语曰：“教者，长善而救其疾也。”长善，即发扬学生好的方面，也就是通常我们所说的表扬学生的闪光点，“救疾”是让学生改掉毛病。通过运用鼓勵性的艺术，达到促进学生改正缺点，争取进步的目的。在教育过程中，我深深体会到适时表扬能很好地起到鞭策优秀生，激励后进生的作用。
“好雨知时节，当春乃发生。”表扬要在孩子们最需要的时候发挥它最大的作用。学生做了一件好事，取得一点小小的进步，纪律有所好转，老师提问虽没答对却能认真思考等等，都是表扬的好时机。因此，当我们发现了孩子的点滴进步，我们要趁热打铁，及时表扬、鼓励。班里有位叫梁祖明的学生，平时纪律自由散漫，多次被科任老师批评。一次，他把在路上拾到的10元钱交给老师，我立刻在学校的黑板报《表扬专栏》公布这件事，他不但得到教师们的称赞，而且在同学当中的威信有所提高了。从此，他一改以往那种懒散现象，自觉性逐渐加强了。由此可知，适时的表扬往往是学生转变与进步的催化剂。
记得有位著名教育家说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”教师要善于发掘每一位学生身上的闪光点，了解他们的每一点细微的进步，哪怕一丁点的进步，也及时表扬，从而顺利地达到表扬目的，其效果是你始料不及的。
后进生小曾脾气坏，与同学不团结，无心向学，同学们都不敢惹他。通过观察，我发现他对一些杂活儿比较在行。一天，咱们班教室的门框与墙身脱离了，我找他来商量：“老师听说你跟建筑工人学过水泥活，你来想个办法把教室门框稳固好吧！”他很乐意接受，说干就干，他到附近建筑工地找了一小桶水泥浆，拿工具把门框固好了。我及时在班上表扬他能干，同学们报以热烈的掌声。以后，他对同学的态度也改了不少。
五、结语
班主任的工作繁琐，只要有耕耘就会有收获。班集体充满了正能量，学生们都把心思放在学习和创建优秀班集体上，在期末班风学风评比中，我们班获得了一等奖。一个充满正能量的班集体，不仅为学生创造一个自由、和谐的学习氛围和发展空间，还是班级管理的永恒主题。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”只要我们拥有一颗热爱学生的心，拥有一份对教学事业的执著追求，我们就一定能够把班主任工作做好。教育有法，但教无定法，贵在得法，选择适合自己班级的管理方法，一个充满正能量的班集体将会走得更快，走得更远。
参考文献：
[1]李新景，《小学班级管理工作心得》[N].山西青年报，2014.10.19.
【关键词】：创建 传递 正能量
我清楚的记得：我刚接触班主任工作时，发现我所接手的班中，学生存在的不良现象层出不穷：打架、互相起侮辱性的绰号、经常接到班干部的投诉、经常有学生迟到和早退、不按时搞卫生……。甚至个别成绩优秀的同学对班级的各种事都表现出一副“事不关己，高高挂起”的冷漠麻木的样子。整个班级纪律松散、学风不正、学习氛围淡薄，班级活动、班风评比等活动都落后。这使我这个班主任十分头痛，工作量特别大，压力日益加重，影响到我的教学工作和生活，甚至失眠而影响到身体的健康。那么，要怎样才能做好班主任工作呢？怎样才能才能构建充满正能量与和谐的班集体呢？经过多年的实践，我从以下几方面进行开展班主任工作：
一、身正为范，做学生的好榜样
正所谓：“学师为高，身正为范。”要做好班主任工作，班主任首先要以身作则，做学生的好榜样，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、信任你。班主任每天和学生接触得最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。比如，大部分学生有把桌子弄得歪歪扭扭的不良习惯，如果班主任只是严厉地批评，也许效果并不明显。我是自己直接把歪的桌子摆正，潜移默化地影响了学生。
二、选拔贤良，培养优秀班干部
古语有云：“鸟随凤凰飞高远，人尽贤良品自高。”一个充满正能量的班集体怎能缺少一支优秀的班干部队伍？一个优秀的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须要有一支优秀的班干部队伍。班干部是班主任与问题学生之间沟通的桥梁，是班主任的得力助手，他们的工作能力，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，我一接手就及时对班干队伍进行了调整，根据自己所掌握的情况从中选出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并给他们明确任务，提出希望和要求。只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学那段时间定起到立竿见影的作用。班级的各项工作必将逐渐走上正轨，井然有序，而他们也成为班级的中流砥柱，大大减轻了我这个班主任的工作负担。
三、明确目标，做学生的引领者
做班主任，最希望自己的班级是个充满正能量的班集体。要让班集体充满正能量，学风正，最重要的一点是要有共同的目标。班风越好，学生情感越受熏陶。
去年秋季，我在期中试过后，策划了 “学习雷锋，从我做起” 的主题班会，激发学生学习雷锋的一系列活动，如帮助同学打开水，打扫教室卫生等，争当“优秀少先队员”;设立班级口号是：“优秀班级，舍我其谁？众人齐心，其利断金。”这些目标的制定让学生们的心中充满了正能量，大家想班级所想，急班级所急。我在往后的日子里，经常开展主题班会，互相谈读书的意义，共同谈理想和志向。一段时间后，班级违纪现象明显减少，班风好转。由此可见，引领者的角色非常重要，明确的目标更重要，它们是激励学生团结奋斗的指路明灯，它们是鼓舞学生勇往直前的动力。
四、适时表扬，保持班级正能量的温度
古语曰：“教者，长善而救其疾也。”长善，即发扬学生好的方面，也就是通常我们所说的表扬学生的闪光点，“救疾”是让学生改掉毛病。通过运用鼓勵性的艺术，达到促进学生改正缺点，争取进步的目的。在教育过程中，我深深体会到适时表扬能很好地起到鞭策优秀生，激励后进生的作用。
“好雨知时节，当春乃发生。”表扬要在孩子们最需要的时候发挥它最大的作用。学生做了一件好事，取得一点小小的进步，纪律有所好转，老师提问虽没答对却能认真思考等等，都是表扬的好时机。因此，当我们发现了孩子的点滴进步，我们要趁热打铁，及时表扬、鼓励。班里有位叫梁祖明的学生，平时纪律自由散漫，多次被科任老师批评。一次，他把在路上拾到的10元钱交给老师，我立刻在学校的黑板报《表扬专栏》公布这件事，他不但得到教师们的称赞，而且在同学当中的威信有所提高了。从此，他一改以往那种懒散现象，自觉性逐渐加强了。由此可知，适时的表扬往往是学生转变与进步的催化剂。
记得有位著名教育家说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。”教师要善于发掘每一位学生身上的闪光点，了解他们的每一点细微的进步，哪怕一丁点的进步，也及时表扬，从而顺利地达到表扬目的，其效果是你始料不及的。
后进生小曾脾气坏，与同学不团结，无心向学，同学们都不敢惹他。通过观察，我发现他对一些杂活儿比较在行。一天，咱们班教室的门框与墙身脱离了，我找他来商量：“老师听说你跟建筑工人学过水泥活，你来想个办法把教室门框稳固好吧！”他很乐意接受，说干就干，他到附近建筑工地找了一小桶水泥浆，拿工具把门框固好了。我及时在班上表扬他能干，同学们报以热烈的掌声。以后，他对同学的态度也改了不少。
五、结语
班主任的工作繁琐，只要有耕耘就会有收获。班集体充满了正能量，学生们都把心思放在学习和创建优秀班集体上，在期末班风学风评比中，我们班获得了一等奖。一个充满正能量的班集体，不仅为学生创造一个自由、和谐的学习氛围和发展空间，还是班级管理的永恒主题。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”只要我们拥有一颗热爱学生的心，拥有一份对教学事业的执著追求，我们就一定能够把班主任工作做好。教育有法，但教无定法，贵在得法，选择适合自己班级的管理方法，一个充满正能量的班集体将会走得更快，走得更远。
参考文献：
[1]李新景，《小学班级管理工作心得》[N].山西青年报，2014.10.19.