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摘要：新课程改革后，初中教育的主要目的就由以前的文化教育变成了素质教育。在新时代下，人们越来越重视学生综合能力和综合素质的培养提升，重视让学生德智体美劳全面发展。因此，体育与健康课程在初中教育中的重要地位逐渐凸显出来。积极开展体育与健康课程，可以有效锻炼学生的身体素质，可以强化学生的心理健康，让学生真正做到健康快乐的学习成长，有助于促进教育事业的进步发展。鉴于此，本文就将谈一谈在新课标下如何上好初中体育与健康课。
关键词：初中教学;体育与健康课程
在应试教育这个大背景下，许多初中教师都错误的认为提升学生的理论文化成绩，加强理论知识教育才是教育的主要目的。教师的教学观念出现了错误，在教学内容的选取和教学方案的设计上就出现了一定的偏差，即在体育与健康课程中就注重传授理论知识，不注重实际锻炼，这样不利于提升学生的身体素养，不能将体育与健康课程的优势作用充分发挥出来。所以，教师要想积极推进素质教育，就必须要认识到在初中教育中开展初中体育与健康课程的重要性。
一、开展初中体育与健康课程的重要性
受传统教育观念的影响，不少教师和家长，及其学生自己都比较重视文化成绩的提升，忽略了身体素质的锻炼，以及其他艺术课程的学习。这就导致目前我国初高中学生大量了身体问题，如肥胖、近视、肺活量低等等，使得不少学生都处于亚健康状态。身体是革命的本钱，如果身体出现了问题，后续将会影响学生的学习生活，不利于构建体育强国，不利于学生的全面发展。因此，在初中教育阶段积极开展体育与健康课程，强化学生的身体素质，让学生拥有积极向上健康的心态，培养学生的优秀品质和行为习惯，是及其有必要的，这将对学生未来的学习发展造成极为深远的影响。故而，教师应该重视体育与健康课程教学，要锻炼提高学生的身体素质和心理健康，培养学生的综合能力，提高学生的综合素养，这样才能促进教学的发展，才可以显著提高教学质量和教学效率。
二、新課标下开展初中体育与健康课程的策略
（一）构建开放式的体育教学环境，培养学生的自主学习能力
初中教师想要在新课标下开展初中体育与健康课程，教师就要为学生构建开放式的体育教学环境，充分发挥出学生的自主性，注重培养学生的自主学习能力。这样才能够让学生积极注重的开展体育与健康课程的学习，才能让体育与健康课程的作用有效发挥。
教师可以发挥优秀体育人才的示范作用，即为学生树立榜样。人的本质就是复读机，他们会下意识的模仿学习自己时常接触到的人物。如果教师可以为学生树立榜样，就能在潜移默化影响学生，为学生树立正确的体育意识，培养学生的体育品质和习惯。教师还可以根据学生的性格特点设置教学方案，即充分尊重学生的差异性和自主性，实现对学生的个性化教学。同时，教师还要注重培养学生对体育项目的学习兴趣，这样才能有效调动学生的学习积极性，才能强化学生的体育意识，进一步强化对学生体育能力的培养。
（二）加强学生间的沟通交流，培养学生的集体荣誉感
体育是一门实践性非常强的学科，是一个团体性的学科。教师想要发挥出体育与健康课程的作用，构建高效的教学课堂，就可以加强学生间的沟通交流，培养学生的集体荣誉感。教师要注重培养学生的合作意识，培养学生的体育精神，锻炼学生的合作能力，可以通过积极开展合作体育项目的方式进行体育与健康课程教学。
比如教师可以将学生分为两个组，从而开展拔河运动，亦或是进行接力赛，这样就能够让每一个学生都参与到体育运动中，促使学生的身体素质可以整体提高。在进行拔河和接力赛的过程中，学生就能清晰的感受到团队合作的重要性。教师还可以设置相应的奖惩机制，利用学生的好胜心理，来开展竞赛，这样就能够强化学生的集体荣誉感，可以有效增强班集体的凝聚力，能够构建和谐友善的学习环境，可以促进学生更好的发展成长。
（三）培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣
想要积极推进素质教育，教师还应该在体育与健康课程里有意识的培养学生的创新精神，使学生的想象力和创造力都可以得到有效提高。当学生和教师共同创新体育教学，不断优化完善教学内容和教学方式，就可以让体育与健康课程教学变得更加易于学生接受，变得富有趣味性，这样就能够激发学生的学习兴趣。
比如教师在讲授学生打羽毛球的时候，一般是一对一，但是有学生提出像是打排球一样，多对多进行羽毛球比赛，以此来增强运动的趣味性，教师就可以尝试让学生配合，这样还能够促进学生团队合作能力的提升。
三、结束语
综上所述，目前我国许多初中学生的身体素质都不高，处于亚健康状态，不利于学生的学习发展成长，不利于构建体育强国。因此，在初中教育中积极开展体育与健康课程教育，为学生构建开放式的体育教学环境，加强学生间的沟通交流，培养学生的创新精神，就可以有效锻炼提升学生的综合能力和综合素养，可以促进素质教育的推进落实。
参考文献：
[1]姚刚.初中体育与健康课对学生个性化培养的研究[J].青少年体育，2020（03）：34-35+39.
[2]杭丽.新课标下如何上好初中体育与健康课[J].内江科技，2020，41（01）：140-141.
关键词：初中教学;体育与健康课程
在应试教育这个大背景下，许多初中教师都错误的认为提升学生的理论文化成绩，加强理论知识教育才是教育的主要目的。教师的教学观念出现了错误，在教学内容的选取和教学方案的设计上就出现了一定的偏差，即在体育与健康课程中就注重传授理论知识，不注重实际锻炼，这样不利于提升学生的身体素养，不能将体育与健康课程的优势作用充分发挥出来。所以，教师要想积极推进素质教育，就必须要认识到在初中教育中开展初中体育与健康课程的重要性。
一、开展初中体育与健康课程的重要性
受传统教育观念的影响，不少教师和家长，及其学生自己都比较重视文化成绩的提升，忽略了身体素质的锻炼，以及其他艺术课程的学习。这就导致目前我国初高中学生大量了身体问题，如肥胖、近视、肺活量低等等，使得不少学生都处于亚健康状态。身体是革命的本钱，如果身体出现了问题，后续将会影响学生的学习生活，不利于构建体育强国，不利于学生的全面发展。因此，在初中教育阶段积极开展体育与健康课程，强化学生的身体素质，让学生拥有积极向上健康的心态，培养学生的优秀品质和行为习惯，是及其有必要的，这将对学生未来的学习发展造成极为深远的影响。故而，教师应该重视体育与健康课程教学，要锻炼提高学生的身体素质和心理健康，培养学生的综合能力，提高学生的综合素养，这样才能促进教学的发展，才可以显著提高教学质量和教学效率。
二、新課标下开展初中体育与健康课程的策略
（一）构建开放式的体育教学环境，培养学生的自主学习能力
初中教师想要在新课标下开展初中体育与健康课程，教师就要为学生构建开放式的体育教学环境，充分发挥出学生的自主性，注重培养学生的自主学习能力。这样才能够让学生积极注重的开展体育与健康课程的学习，才能让体育与健康课程的作用有效发挥。
教师可以发挥优秀体育人才的示范作用，即为学生树立榜样。人的本质就是复读机，他们会下意识的模仿学习自己时常接触到的人物。如果教师可以为学生树立榜样，就能在潜移默化影响学生，为学生树立正确的体育意识，培养学生的体育品质和习惯。教师还可以根据学生的性格特点设置教学方案，即充分尊重学生的差异性和自主性，实现对学生的个性化教学。同时，教师还要注重培养学生对体育项目的学习兴趣，这样才能有效调动学生的学习积极性，才能强化学生的体育意识，进一步强化对学生体育能力的培养。
（二）加强学生间的沟通交流，培养学生的集体荣誉感
体育是一门实践性非常强的学科，是一个团体性的学科。教师想要发挥出体育与健康课程的作用，构建高效的教学课堂，就可以加强学生间的沟通交流，培养学生的集体荣誉感。教师要注重培养学生的合作意识，培养学生的体育精神，锻炼学生的合作能力，可以通过积极开展合作体育项目的方式进行体育与健康课程教学。
比如教师可以将学生分为两个组，从而开展拔河运动，亦或是进行接力赛，这样就能够让每一个学生都参与到体育运动中，促使学生的身体素质可以整体提高。在进行拔河和接力赛的过程中，学生就能清晰的感受到团队合作的重要性。教师还可以设置相应的奖惩机制，利用学生的好胜心理，来开展竞赛，这样就能够强化学生的集体荣誉感，可以有效增强班集体的凝聚力，能够构建和谐友善的学习环境，可以促进学生更好的发展成长。
（三）培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣
想要积极推进素质教育，教师还应该在体育与健康课程里有意识的培养学生的创新精神，使学生的想象力和创造力都可以得到有效提高。当学生和教师共同创新体育教学，不断优化完善教学内容和教学方式，就可以让体育与健康课程教学变得更加易于学生接受，变得富有趣味性，这样就能够激发学生的学习兴趣。
比如教师在讲授学生打羽毛球的时候，一般是一对一，但是有学生提出像是打排球一样，多对多进行羽毛球比赛，以此来增强运动的趣味性，教师就可以尝试让学生配合，这样还能够促进学生团队合作能力的提升。
三、结束语
综上所述，目前我国许多初中学生的身体素质都不高，处于亚健康状态，不利于学生的学习发展成长，不利于构建体育强国。因此，在初中教育中积极开展体育与健康课程教育，为学生构建开放式的体育教学环境，加强学生间的沟通交流，培养学生的创新精神，就可以有效锻炼提升学生的综合能力和综合素养，可以促进素质教育的推进落实。
参考文献：
[1]姚刚.初中体育与健康课对学生个性化培养的研究[J].青少年体育，2020（03）：34-35+39.
[2]杭丽.新课标下如何上好初中体育与健康课[J].内江科技，2020，41（01）：140-141.