【摘 要】
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如今的数学教学,正是一个过渡期,实行课程改革以来,已经有好几年了,而改革的实施者,正是教育的一线工作者,他们的知识结构,一直以来的教育理念,加上教师自己也受传统应试教育
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如今的数学教学,正是一个过渡期,实行课程改革以来,已经有好几年了,而改革的实施者,正是教育的一线工作者,他们的知识结构,一直以来的教育理念,加上教师自己也受传统应试教育的影响,在重视学生书面表达的同时,轻视了学生的口头表达能力的培养,尤其是当代的中学生,他们都有自我表现的欲望,这使得传统的课堂中,教师讲,
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