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摘要：近些年随着我国经济的不断发展进步，我国对信息科技的投资也越来越大，因此信息科技也得到快速的发展，科技信息也在无形中走进人们的生活，信息传播方式的变革为人民带来便利的同时也带来了更多的挑战，例如说西方文化的渗透、价值观的认同危机等等，这些情况在大学思政教学中非常普遍，因此，针对大专思政教学改革更应该注重教育理念的更新，提高思政教育的实效性，最重要的是发挥网络的积极作用，提高课堂效率。本文主要研究新媒体背景下大学思政教育面临的危机和改革教学研究。
关键词：新媒体;大专课程;思政教育;策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]
随着现在技术的深入发展与新课程改革的推进，人们越来越注重将课堂与多媒体技术相结合，为学生提供更加高效的课堂。如今高校思政课程进行愈发困难，第一是教学内容教育枯燥乏味，并且传统的政治理论已经难以适应现如今现如今思政课程的发展需求、二是学生的学习积极性较为低下，因此，将信息技术有高校思政课程相结合的道路势在必行。
一、如今思政课程面临的机遇与挑战
1.1新媒体背景下思政课程面临的机遇
信息技术的高速发展为思政課程的展开提供了更加有力的条件，其中政治话语、学术话语、网络话语等是新媒体时代话语体系的重要组成部分，他们是相辅相成，密不可分的。政治话语为学术话语提供政策思想价值的引导，而且学术话语能够为政治话语提供易懂的政策解读。在高校思政课程教学中，老师用晦涩难懂的专业名词向同学们传授知识，具有很强的理论性，但很难激发学生的学习积极性，缺乏人本性。另外，大众话语和网络话语是人们在日常生活中接触最多的，同样也是新媒体话语体系中的重要组成部分，这两种语言的特性充分的体现出人本性，思政课程的教学是对人的思想进行引导和教育，必然离不开人们对知识的理解，而大众话语和网络话语也是不可忽视的选择。因此，在思政教学中，老师不仅要凸显课程的严谨性，也要注重学生的理解，吸收大众话语才更符合时代的发展要求。
1.2新媒体背景下思政课程面临的挑战
新事物的发展既有机遇也有挑战，而信息技术也不例外，在开放的网络环境下，同学们足不出户就可以看到世界各地的信息，了解西方国家的意识形态，这种情况容易弱化社会主义意识形态的话语权，也容易使社会上所传播的主流价值观收到价值认同危机，所以信息技术在看着人们眼界的同时，也容易迷失自我，使学生对之前深信不疑的价值观产生怀疑。目前大学生的信仰教育正面临着严峻的考验，学生通过网络平台获取的大量信息，会使之前的人生观，价值观受到巨大的冲击，而大学生由于自身认识的局限性，难以做出正确的判断，就会导致信仰缺失。因此在高校思政课堂的教学中，老师要充分利用新媒体技术，让学生了解更加全面的社会主义道路，加强大学生对社会主义道路的认同感，充分发挥信息技术在多媒体教育中的重要作用，将西方意识形态在网络中处于下风。
二、新媒体教育下思政课程改革策略分析
2.1充分利用网络资源，增强学生理解
在思政课程教学中，老师应该主动出击，充分发挥网络的优势，让学生理解知识的基础上有更好的学习体验。根据学生的谢谢情况和时代发展需求，利用新媒体的教育形式创新教学手段，建立信息交流平台，在愉快的氛围中让学生勇于表达内心真实的想法，不仅促进了师生之间的交流，也有利于学生对思政知识的理解，引导学生树立正确的信仰。例如，老师在开展思政课程时，应将多媒体课程与线下课程看做同等重要的教育阵地，首先围绕本节课的主要内容制作课件，寻找相关背景的小视频，吸引同学们的注意力，有效促进学生对知识的理解。另外也可以借助多媒体开展其他的教学活动，大学生学习自主性较强，让同学们课前根据对课程的理解，在网上查找资料自主设计ppt，然后在课堂上和同学们分享。另外也可以利用网络平台小同学们播放一些专家讲座的视频，了解相关的课程内容，向同学们渗透一些积极的网络行为，降低大学生被误导的风险。通过这种方式正确利用网络开展课堂教学，将网络资源的积极作用充分展现。
2.2变革教育理念，完善资源配置
首先课程的顺利展开必须要选择合适的教材，教材的编制不是生搬硬套已有的理论，照搬照抄不能适应本土课程思政的开展，不仅不能促进学生对知识的理解，还容易发生水土不服的现象。同时也要加大人才培养力度，鼓励本校专业教师参与教材编制，才更符合本校学生的学习特点。思政课程既有丰富教学内容，也要保证教学内容的科学严谨性，使新媒体时代课程贴近大学生生活实际，以学生全面发展为目标，保证课堂的高效开展。最后，也要注重师资队伍的建设，不仅要有过硬的专业知识，也要有根据时代发展而形成的专业理念，才能够真正做到将信息技术与课程内容相结合，例如，在日常教学中，学校可以邀请一些专家学者开展座谈会和交流会，丰富老师的专业知识，利用自身的专业知识举办一些有课程思政的教学活动，讨论课程的如何展开，从而提高专业水平。
[结束语]将课堂教学与信息技术相结合是时代发展的趋势，要采取积极科学的手段将信息技术的积极作用发挥到最大。并且思政课程对于大学生未来的发展发挥着不可替代的作用，能够约束自身行为、提高综合素养。
参考文献
[1]姜一.新媒体背景下高校课程思政教学改革研究[J].财富时代，2021（05）：153-154.
关键词：新媒体;大专课程;思政教育;策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]
随着现在技术的深入发展与新课程改革的推进，人们越来越注重将课堂与多媒体技术相结合，为学生提供更加高效的课堂。如今高校思政课程进行愈发困难，第一是教学内容教育枯燥乏味，并且传统的政治理论已经难以适应现如今现如今思政课程的发展需求、二是学生的学习积极性较为低下，因此，将信息技术有高校思政课程相结合的道路势在必行。
一、如今思政课程面临的机遇与挑战
1.1新媒体背景下思政课程面临的机遇
信息技术的高速发展为思政課程的展开提供了更加有力的条件，其中政治话语、学术话语、网络话语等是新媒体时代话语体系的重要组成部分，他们是相辅相成，密不可分的。政治话语为学术话语提供政策思想价值的引导，而且学术话语能够为政治话语提供易懂的政策解读。在高校思政课程教学中，老师用晦涩难懂的专业名词向同学们传授知识，具有很强的理论性，但很难激发学生的学习积极性，缺乏人本性。另外，大众话语和网络话语是人们在日常生活中接触最多的，同样也是新媒体话语体系中的重要组成部分，这两种语言的特性充分的体现出人本性，思政课程的教学是对人的思想进行引导和教育，必然离不开人们对知识的理解，而大众话语和网络话语也是不可忽视的选择。因此，在思政教学中，老师不仅要凸显课程的严谨性，也要注重学生的理解，吸收大众话语才更符合时代的发展要求。
1.2新媒体背景下思政课程面临的挑战
新事物的发展既有机遇也有挑战，而信息技术也不例外，在开放的网络环境下，同学们足不出户就可以看到世界各地的信息，了解西方国家的意识形态，这种情况容易弱化社会主义意识形态的话语权，也容易使社会上所传播的主流价值观收到价值认同危机，所以信息技术在看着人们眼界的同时，也容易迷失自我，使学生对之前深信不疑的价值观产生怀疑。目前大学生的信仰教育正面临着严峻的考验，学生通过网络平台获取的大量信息，会使之前的人生观，价值观受到巨大的冲击，而大学生由于自身认识的局限性，难以做出正确的判断，就会导致信仰缺失。因此在高校思政课堂的教学中，老师要充分利用新媒体技术，让学生了解更加全面的社会主义道路，加强大学生对社会主义道路的认同感，充分发挥信息技术在多媒体教育中的重要作用，将西方意识形态在网络中处于下风。
二、新媒体教育下思政课程改革策略分析
2.1充分利用网络资源，增强学生理解
在思政课程教学中，老师应该主动出击，充分发挥网络的优势，让学生理解知识的基础上有更好的学习体验。根据学生的谢谢情况和时代发展需求，利用新媒体的教育形式创新教学手段，建立信息交流平台，在愉快的氛围中让学生勇于表达内心真实的想法，不仅促进了师生之间的交流，也有利于学生对思政知识的理解，引导学生树立正确的信仰。例如，老师在开展思政课程时，应将多媒体课程与线下课程看做同等重要的教育阵地，首先围绕本节课的主要内容制作课件，寻找相关背景的小视频，吸引同学们的注意力，有效促进学生对知识的理解。另外也可以借助多媒体开展其他的教学活动，大学生学习自主性较强，让同学们课前根据对课程的理解，在网上查找资料自主设计ppt，然后在课堂上和同学们分享。另外也可以利用网络平台小同学们播放一些专家讲座的视频，了解相关的课程内容，向同学们渗透一些积极的网络行为，降低大学生被误导的风险。通过这种方式正确利用网络开展课堂教学，将网络资源的积极作用充分展现。
2.2变革教育理念，完善资源配置
首先课程的顺利展开必须要选择合适的教材，教材的编制不是生搬硬套已有的理论，照搬照抄不能适应本土课程思政的开展，不仅不能促进学生对知识的理解，还容易发生水土不服的现象。同时也要加大人才培养力度，鼓励本校专业教师参与教材编制，才更符合本校学生的学习特点。思政课程既有丰富教学内容，也要保证教学内容的科学严谨性，使新媒体时代课程贴近大学生生活实际，以学生全面发展为目标，保证课堂的高效开展。最后，也要注重师资队伍的建设，不仅要有过硬的专业知识，也要有根据时代发展而形成的专业理念，才能够真正做到将信息技术与课程内容相结合，例如，在日常教学中，学校可以邀请一些专家学者开展座谈会和交流会，丰富老师的专业知识，利用自身的专业知识举办一些有课程思政的教学活动，讨论课程的如何展开，从而提高专业水平。
[结束语]将课堂教学与信息技术相结合是时代发展的趋势，要采取积极科学的手段将信息技术的积极作用发挥到最大。并且思政课程对于大学生未来的发展发挥着不可替代的作用，能够约束自身行为、提高综合素养。
参考文献
[1]姜一.新媒体背景下高校课程思政教学改革研究[J].财富时代，2021（05）：153-154.