随着时代的发展和人事的变迁，偶像越来越受到人们的欢迎。偶像是一种精神，一种榜样，它可以作为一种奋斗的动力，或是作为一种精神的支柱，或是作为一种前进的榜样。它是人类不可缺失的食粮，催促和鼓励人们永不懈怠地向前。在五花八门的价值观的当下，偶像有了它的新意义并有着巨大的魅力。
　　当下，90后中学生这一代都有一种共性的叛逆特征，都有着自己心中的偶像，比如什么体坛明星，什么歌坛明星，什么文坛明星，什么影视明星等等，在这些众多的明星中为什么偏偏就少有甚至没有教育明星呢？我们这些搞教育的心里难道就真的无所谓了吗？我们一生都在披星戴月呕心沥血为他们倾尽青春耗尽年华，可到头来他们还是无动于衷，成不了他们心中的偶像，我们离他们最近可他们离我们最远，我们本应成为他们的偶像，可他们却剥夺了我们做偶像的权利，我们始终活在那些体坛明星、歌坛明星、文坛明星、影视明星的阴影之下。这简直是教育界的一大悲哀，更是我们这些辛勤奉献者的重大灾难。
　　要想成为90后中学生心中的偶像，这是需要很大的决心和勇气，还要具备百折不挠的斗志和坚韧顽强的毅力。作为教育界中一名从事了六年教学工作的我，想联系我这六年来的工作实际，谈谈我的一些肤浅的感受吧！
　　一、用教学的新颖深深地吸引学生。
　　用教学的新颖深深地吸引学生，这是成为学生心中偶像的前提条件。因为作为一名教师，站稳讲台是必需的，但除了站稳讲台还不够，面对90后的“叛逆”一代，还要力求在教学艺术上做到与众不同，跳出传统的教学模式，独辟蹊径，形成个人独特的教学风格，做到一切从学生的实际出发，利用教材，充分挖掘教材与学生的契合点，紧紧地牵着学生的鼻子走，教师就要像一块吸铁石，牢牢地吸引着学生。
　　记得刚踏入教坛的我，面对那三尺讲台，每天重复着单调而乏味的教学模式，绝大部分学生反映我教学传统﹑死板，面对此事，我无地自容，甚感羞愧。但一向不甘于人后的我从那以后便开始苦心经营，联系教学实际，虚心求教，博采众长，取长补短，一门心思苦钻教学艺术。终于，皇天不负有心人，我的教学艺术有了很大的提高，渐渐地，我打破了原先的教学模式，形成了一套属于自己的轻松愉悦，热烈有情，流畅有序的教学风格。后来，我的课渐渐地深得学生的喜爱，我本人也深深地吸引住了我的学生。
　　二、用音乐的魅力悄悄地感动学生。
　　用音乐的魅力悄悄地感动学生，这是成为学生心中偶像的关键条件。俗话说：人类需要音乐，没有音乐的世界是暗淡无光的世界，缺失了音乐的生活是单调无味的生活。更何况在生活节奏超快的今天，人类精神的疲惫更需要音乐的滋养，尤其是90后的一代“叛逆”们，他们渴望有音乐来填补学业重压之下的空白，他们巴望有音乐来释放自己被禁锢的无奈，更向往有音乐来武装自己的生活。所以，作为一名中学教师，就更应该关注学生的音乐情怀，有的放矢地用音乐来武装自己的课堂。
　　我是一名酷爱音乐的语文教师，大学四年的业余爱好就数音乐了，尤其是自学了一手吉他弹唱，毕业后踏上讲台，总以为我这业余爱好是无用武之地了，孰料，在教学突破中，我大胆地在课堂上充分地展现了我的音乐才华，并且在课堂中把音乐和教材融合起来，时不时的利用吉他弹唱来武装课堂。渐渐的，我的那些生龙活虎的90后们陶醉了，感动了。
　　近几年来，我用属于自己的音乐元素送走了一批又一批的学生，又用属于自己的音乐元素迎来了一批又一批的学生，我用音乐唤醒了他们混沌中的灵魂，又用音乐教会了他们怎样做人。
　　新颖的教学，音乐的魅力，试问从事教育工作的朋友啊，您是否也像我一样，也许您与我不同，您现在是学生的偶像吗？如果不是，那就恳请您试试我的方法，因为我现在就是自己的偶像，更是学生的偶像，不管怎样，这毕竟是我工作六年来的一笔我认为很宝贵的财富啊！
　　时光匆匆流逝，生活还得继续，教育之路漫漫，朋友们，为了成为未来学生心中的偶像，让我们携手并进，加油吧！