儿童天性相关论文
在教师对儿童的理解中，最怕的是教师自以为理解儿童，其实却误解了儿童。由于掌握信息有限或只能主观推测，教师既有可能误解儿童的行为......
游戏是促进儿童认知发展和身心发展的重要渠道。在游戏中儿童不断获得生活经验，经历成功与失败，培养他们的生命韧性和自信心。喜爱游......
在自然教育家的视域中，自然教育内涵就是指教育应该遵循儿童的自然本性；自然教育就是儿童自然状态和经验世界的回归；自然教育内在蕴含......
三四岁的孩子本能地喜欢在一切能涂鸦的地方涂鸦,在他们心中这种涂鸦的行为不是画画,而是一种喜欢的动作或游戏,也可以把这种行动......
为了改变学前教育普遍存在的课程内容传统单一、忽略幼儿天性与实际需求等状况,笔者所在幼儿园研究团队从“玩中学”起步,历经多年......
教育要尊重儿童天性.这是因为天性是自然的规定,是人之为人的内在依据,尊重天性即尊重人;天性是历史的生成,具有逻辑上的先在性,不......
对于语言发展还不成熟的儿童来说,美术是他们表达内心情感时最为直接的方式。在倡导教育以儿童为本,以儿童的视角看儿童的背景下,......
游戏对儿童的综合发展有积极的作用,尤其在启蒙教育、增强体质以及团队协作意识培养上都有明显的优势。本课题研究基于笔者教学实......
尊重儿童天性、回归生活、回归游戏本真是我们幼儿教师一直追求的。在全省“以游戏为幼儿基本活动”的大背景下,我园将发展适宜性......
【摘 要】作文教学应更多关注儿童的生命状态，坚守儿童视角，呵护儿童天性，勾连他们的生活经历，让他们在愉快的活动中插上幻想的翅膀，发......
本文主要从尊重儿童天性的角度阐述了家庭教育中父母的教养策略,每个人出生都具备着不一样的性格特点、气质类型及独特的认知方式......
儿童舞蹈在幼儿教育体系占据重要地位,它既是儿童美育与德育的不可或缺环节,也是推动幼儿身心健康发展的关键路径。幼儿活泼好动,......
本文以一所郊区幼儿园的视角,对园所自身发展和园所周边环境资源进行了深入的分析,继而利用远郊幼儿园的地域优势,开启了园本课程......
《爱弥儿》是法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家卢梭(1712-1778)的重要著作。笔者阅读了《爱弥儿》后,对儿童天性、童年的......
儿童天生带有一定的秉性,拥有自然人的特质,而父母的教育职责是将儿童培养成为合格的社会人,在引导儿童由"自然人"向"社会人"转变......
《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出,在中小学要积极开展多样化的美术教学活动,明确指出,美术教师应尝试用泥等材料,通过揉、......
据调查,学生在写作中千篇一律,言不由衷,“假、大、空”的“失真”现象已相当严重.真可谓童真流失、童意丧失、童情缺失.作文言语......
学习本来可以是一件非常快乐地事情，像蒙台梭利建立的“儿童之家”、卢梭的爱弥尔都可以把学习当成一件非常有趣的事情。在中国，也进......
误服药物急性中毒是儿科常见的危急重症,属急诊抢救范畴,多属意外.由于儿童天性活泼、好动、好奇,又不知危险,常将药物误作糖果食......
奉行“教育至上”的实用主义者与追求“趣味先行”的儿童本位者的争论历来已久,教育性与趣味性是否彼此割裂呢?儿童文学的阅读主体......
呵护儿童本真言语的发展，保护儿童天性，凸显儿童主体自由是习作教学的追求。其实习作并不难，就是一种快乐的游戏。习作的过程，就是享受......
儿童天性好动,喜欢模仿,喜爱看舞蹈节目,更渴望参与表演.在这些年的舞蹈教学中,我根据各年龄阶段幼儿认知发展水平的不同特点,总结......
绘画是儿童天性喜爱的一种活动,它在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用.而成人化、标语化、卡通化、模式化倾......
“万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子,他细小的身躯里,含着伟大的灵魂.”在作家冰心的眼中,儿童的天性是美好的,是纯真而丰富的.......
习作课的教学目的就是教会学生如何写出好作文，虽目标明确实现起来却非朝夕之间。如何激起和不断提高学生对作文的兴趣，让不同层次的......
新课标明确地指出《品德与生活》课程是活动型综合课程,这是德育课程形态在新课改中的一次深刻的变化,新的课程形态带来了《品德与......
【中图分类号】G23.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0197-01 “为了欢乐而出世的鸟，怎能坐在笼中歌唱？”深悟儿......
哲学大师奥修曾说过，当鞋合脚时，脚就被忘记了。如果鞋一样的课程价值理念真正互融于脚一样的教学时，我们必须要承认，被遗忘的教学应该......
【摘要】上课小说小动是绝大部分学生都有的现象，教师不要打算“根除”之，因为那是违反少年儿童天性的。但是严重的小说小动指个别学......
法国著名的教育家、思想家卢梭曾说过。教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点......
大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而......
学问学问，既要学又要问。“学”与“问”，其实是一个有机的整体。稍加留意，我们便会发现儿童的学习始于“问”，而后“学”，即从问题开始......
法国著名启蒙主义教育家卢梭指出:“对儿童进行教育,必须遵循自然的要求,顺应人的自然的本性,反对成人不顾儿童特点,按照传统与偏......
面对这部长篇巨著，传统的印象式批评是有些力不从心的，本文旨在从叙事角度论述作者在“讲故事”过程中伴随的“观念和情感”——“......
本文以我国1976年以来的儿童文学作品为主要论证对象，参照心理学、教育学、美学等相关理论，探讨了新时期儿童文学的审美走向。文章分......
卢梭是一位划时代的教育思想家，他的自然主义教育思想对近代教育科学的发展产生了广泛而又深远的影响。在《爱弥儿》一书中，卢梭系统......
让-雅克-卢梭，拥有多重身份，而最为世人所公认的也包含了思想家、哲学家、教育家、文学家等，他是当时法国启蒙运动的领导者之一。然而......
卢梭在《爱弥儿》中倡导对儿童进行适应自然发展的“自然教育”,遵循儿童的自然发展规律,尊重自然对人的教育.他认为儿童的天性是......
一、被压抑的艺术天性1.幼儿的艺术天性与潜能.每个幼儿都有热爱美好事物的天性.法国教育家卢梭认为教育必须遵循自然、顺应人的自......
卢梭说过:教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。因此,只有充分尊重儿童天性的教育才是成功的教......
小学生正处于爱玩好动的阶段，他们的儿童天性还体现得很强烈。在这个时期，学生对很多事物都有一颗强大的好奇心，对各种事物有浓厚的兴......
小学美术教育,应以学生为中心,从儿童视角出发,探索构建适合儿童天性课堂教学,调动学生学习主动性,充分彰显他们的童真童趣.通过美......
