常规教研相关论文
送教下乡作为一项常规教研活动,是名师、名校长等名优教师组成送教下乡培训团,采取送教下乡、送培上门等形式,对农村教干教师进行......
听课议课是学校的常规教研工作，学校、教师均已习以为常。但正因为习以为常，所以也很容易按部就班，缺少反思和改进。戴顺良老师说听课......
教研组作为学校的基层教研单位,它的建设直接关系到整个学科建设和教师个人专业的发展。我校是一个拥有18个学科教研组的大校,历来......
学校教学质量的提高和学校的发展很大程度上取决于教师队伍水平的高低。从这个意义上来说,有什么样的教师队伍就有什么样的教育水......
2008年,为促进教师专业化发展,顺应信息时代的要求,我校确立了这一省级科研课题,结合本部室工作特点,我们确立了这一子课题,通过两......
“说课、上课、评课”这一基层教研经常采用的常规教学研究形式,已日渐衰退.如何让常规教研焕发生命活力,需要对常规形式进行一些......
洱源县从2004年秋季学期开始在义务教育阶段学校实施新课程,到现在新课程已推进到普通高中学校。本人多次深入基层学校听评课,发现......
教研活动是以教师在教育教学过程中所面对的各种具体问题为研究对象，切实提高全体教师的专业素质，增强教师的教育教学能力的一种研究......
教师在开展校本教研的过程中,提出了这样的一个问题:目前所进行的校本教研与原来进行的常规教学研究有什么区别?对此,我从自己多年......
教研和科研之间的联系也是非常紧密的.从教研的角度看,教研是科研的基础,教研可以促进科研的发展,教研和科研在一定程度上可以实现......
互联网的迅猛发展，给社会带来了前所未有的深刻变革。也给教育教学带来了巨大的机遇和挑战。信息化时代的网络资源、网络文化、新的......
东北师大附中英语教研室一贯坚持附中的优良传统,深入开展常规教学研究,追求在新课程思想指导下学科建设的不断提升,实现学科的可......
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0027-01 一、研究背景 中央教育科学研究所2012年公布的《我国青少年......
钻研教材、上研讨课、评课、写经验文章、阅读报刊杂志等活动,是每所学校最常规的教研活动,是草根化的学习与研究,久而久之,教师就......
实施背景rn随着新课程的全面实施及进一步推进,教师之间的教研协作与经验共享越来越重要.传统教研受时间、地点的限制,活动方式过......
案例式教研是园本教研的一种形式，主要是让教师对教育教学现场、视频及文本案例等进行分析、诊断和反思，该教研类型是最容易让教师，尤......
钻研教材、上研讨课、评课、写经验文章、阅读报刊杂志等活动,是每所学校最常规的教研活动,是草根化的学习与研究,得天天做、周周......
一、教研员工作从单项、双向到多向化从上世纪50年代初，我国建立区（县）、市（省）教研室制度以来，中小学学科教研员的工作模式主要是通过书......
所谓观察，《辞海》中解释为：有计划有目的地用感官来观察现象的方法，是对某个对象或事物有计划的知觉过程。“课堂观察是研究者带着明......
教研是提高学校教学质量,促进教师专业发展的必要手段。网络由于具有共享性、交流性强及信息资源丰富等优势,为教学研究开辟了新天......
实践证明,自主研修、同伴互助、专家引领是提升教师专业素养的三大法宝.其中,自主研修是最重要的前提和基础,没有强烈的钻研精神和......
廖纪元在《给常规教研加点味儿》一文中，对常规教研提出了这样一些建议：给教材解读加点“咸”味，教师在无任何资料的情况下，现场用“四......
一、引言农村小学英语区域教研是农村小学英语发展的必然趋势,对当前农村教研改革具有重要的意义。本文参考了国内外比较选进的大......
在信息化时代当中,网络信息技术给传统教育模式带来了冲击,教师的教研工作需要进行及时革新,实现常规教研和网络教研的有机融合。......
常规教研是指学校日常开展的一般性教研活动，诸如集体备课，听、评课，组织上公开课、研究课等，需要经历集体备课、相互观课、课后执教者......
教研活动是提高教师专业水平，提高教学质量的有力保证。在“互联网＋”的时代背景下，通过网络开展各类教研活动，实现常规教研与网络教研......
针对当前中小学网络教研实施过程中的现实问题，分析了部分学校和地区的网络教研实践以及有关文献．对促进网络教研的发展与提高总结了......
利用移动互联网、云计算、大数据等技术的创新成果深度融合于教育领域之中,将成为"互联网+"时代教育的新常态。作为教学研究部门要......
新一轮课程改革承载着以“体现素质教育精神，转变教师教学行为和学生学习方式”为核心的新的教育理念，在基础教育的实践中已不断走向......
