让小学生在习字过程中感悟美

来源 :小学时代:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:allsky_
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
著名教育家陶行知说过:"写好字,读好书,做好人。"写字和写字能力的培养,是语文教学的一个重点。要让学生做到书写"规范、端正、整洁",同时要求写字姿势正确,写字教学就需要循序渐进,常抓不懈。一、活化字形,感知字形美观察是认识事物的基础。
其他文献
摘要新课程强调学生对问题的理解,重视发展学生的思维。从促进学生思维发展的角度来看,应用题应该改变记类型、套公式的学习方法,重视提高学生的数学理解和数学思考能力。  关键词理解 交流 策略 质疑  新教材和旧教材在应用题的编排上有着很大不同。过去的应用题都是集中编排的,一课一例一类,每个应用题都有类可归、脉络清晰,学生便于模仿,便于掌握应用题的解答技巧。然而新课程教材中,应用题更多的是结合四则
数学教学是集形象思维、抽象思维与逻辑思维于一体的综合活动,具有抽象性、逻辑性强的特点。把信息技术应用于教育教学中能够更好的推进素质教育,提高学生的操作实践能力和创
当今社会,信息技术飞速发展,正逐步改变着人们的学习方式、工作方式和生活方式。多媒体信息技术作为一种先进的教学手段,对课堂教学产生了深刻的影响。它以其图文并茂、生动
摘要《语文课程标准》明确指出:“要全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力及终身学习的能力与方法。”尽力去开发学生的智能,去挖掘学生的潜力,在语文教学中构建自主、乐群、探究的学习方式,引领学生走进快乐的语文世界。  关键词阅读课 自主意识 探究新知  《语文课程标准》强调:“在语文教学中构建自主、乐群、探究的学习方式是培养学生具有优秀品德、情操和心理素质的有效途径,是实现
彩色感光材料在储存期限上有严格的要求,超过规定条件,它的性能会哀变,在正常使用中将达不到应有的正常效果,这是确定无疑的。rn在实际工作中有时受各种情况影响,致使胶卷过期或严
一、现代教育技术与小学数学教学整合的优势1.使小学数学课堂信息更丰富、授课方式更灵活受小学生特有年龄阶段心理及性格特点的影响,小学数学课堂内容是否丰富会对学生的接
摘要 在绘本阅读活动中利用多媒体教学手段,可以唤起幼儿的真挚情感,激发幼儿对绘本阅读活动的积极性;培养幼儿对绘本的感知能力;构建想象空间,提高幼儿语言运用的创造性。  关键词 信息技术 绘本阅读 语言运用 自主学习  信息时代的教学活动不应以开发人的记忆为主要目标,而应以开发人的智力特别是创造力为主要目标。为此,人们尝试了许多教育改革的手段和方法,其中重要的一个手段就是将多媒体计算机引入幼儿
1拍摄民居现存于世历史悠久的老街古镇民居大都是以一层或二层四合院形式。通常古镇民居建筑物屋顶均盖有半弧形的瓦块,有些民居建筑屋檐或门窗木柱上还雕有不同形式的人物、
摘要学困生课外阅读主动性的培养一直是困扰教师的问题。以班级为单位,激发学困生的阅读兴趣,通过个别指导保证学困生的阅读效果,不失为培养学困生喜爱课外阅读的有效策略。  关键词课外阅读 学困生 阅读兴趣 阅读习惯 阅读效果  著名教育家苏霍姆林斯基曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动负担,结果得出一条结论:最有效的手段就是扩大他们的阅读范围,使这些学生尽可能地多读些书。苏霍姆林斯基说过:“
摘要习作教学脱离学生生活的现象屡见不鲜,这也是导致学生习作难、怕习作的主要原因之一。只有让习作回归学生的生活,让学生在学校中体验生活,在家庭中寻找生活,在自然中观察生活,在社会中拓展生活,才能真正让学生做到有话可写。  关键词 习作教学 发展规律 生活实践 真情表达  习作教学的过程是学生活生生的生命活动过程。学生有他们自己的生活,有他们独特的认识生活的方法,也有他们独特的表达手段,因此习作