【摘 要】
：
初中化学教学中,专题复习有助于学生从整体上把握教学内容,而思维导图的作用与之相类似,将两者优化并联系起来,对学生复习的高效性将会起到明显的促进作用.首先阐述了思维导
论文部分内容阅读
初中化学教学中,专题复习有助于学生从整体上把握教学内容,而思维导图的作用与之相类似,将两者优化并联系起来,对学生复习的高效性将会起到明显的促进作用.首先阐述了思维导图内涵,接下来分析了其主要作用,并在此基础上以“物质组成的表示”为例,说明二者相结合的具体方法,包括关联知识点、激发能动性、结合具体的问题等,希望可以据此改善初中生专题复习环境,使之取得知识、能力水平的全面提高.
其他文献
摘 要：在高中课程体系中，数学是一门综合性较强且难度较高的课程，想要提升高中数学教学质量，要求教师必须要在教学过程中掌握有效的教学方法。近些年来，随着我国课程改革的不断深入，新课标对高中数学教师提出了更高的要求，教师不仅需要采取有效的教学策略来提升学生的学习成绩，更重要的是要引导学生掌握探究性學习方法，在教学过程中培养他们的探究能力、思维能力以及自学能力。因此，针对高中数学教学中促进学生探究性学习
摘 要：随着信息技术的迅速发展，学生的学法和教师的教法也在不断地改进，数学课堂由传统的填鸭式教学向学生通过多种渠道自主获取知识的智慧型课堂改进。“敏特数学”系统是一个能对学生学习结果的数据进行采集、分析的智能教学工具。它的主要特点，一是内容根据教材章节知识点安排;二是有微课与自我检测一体化的学习平台;三是有系列微课;四是能对每个学习环节的情况进行统计。 关键词：“敏特数学”;微课;数学素养
摘 要：核心素养指导思想是初中物理教学新课标的重要思想内容，结合了新时代教育要求以及社会对人才培养要求，从物理观念、物理思维、物理探究能力和社会责任四个角度展开教育教学研究。核心素养教学理念不仅聚焦当下的教学要求，同时还着眼于学生未来之发展以及将来社会适应能力。结合初中物理核心素养教育四个层面内容，展开教学实践研究。 关键词：初中;物理教学;核心素养 随着新课标的改革，初中物理教学课程标
摘 要：化学课程是一门基于实验理论和方法的科学，演示性的实验在化学课程教学中占据了很大的比重。九年级的化学课程是学生学习化学的初级阶段，演示性的实验在实验过程中出现的各种化学实验现象对初学者来说具有很强的吸引力，能够很好地调动和激发初级学生的兴趣和求知欲，促使他们主动参与到化学课程中来学习和探索。然而，受到各种因素影响，化学演示实验课堂教学效果依然有限，教师需要根据实际情况对部分演示实验进行创新和
摘 要：微课是围绕某个知识点展开的一种较简捷的教学活动，它不受空间与时间的局限，规模小、时间短。而高中数学知识抽象性较强，若将微课合理、有效地运用到高中数学教学活动中，会起到积极的作用，因此，对微课在高中数学中的应用展开深入分析。 关键词：高中数学;微课;情境;复习 在传统教育模式的影响下，高中数学课堂教学活动主要以“传授”与“题海”为主，这种单一的教学方式使课堂呈现枯燥性，容易造成学生对
摘 要：加强对初中化学实验教学的研究，以学生的实践能力以及学习能力为主，改进化学实验的教学，促使学生通过实验来学习相关的知识，以此来促进学生对知识的理解，让学生在化学实验的过程中明白化学理论知识的含义，从而引导学生在实验中深入探究化学知识，促进学生的综合发展。对此，将综合分析初中化学实验教学的现状，创新实验教学方式，引导学生在课堂中明白改进实验对学生的影响以及意义，以此结合学生的实际情况来改进实验
摘 要：初中是打好数学基础的重要时期，教师在教学过程中要善于采用一些正确的方式，最大限度地提高数学课的教学質量。通过支架教学，能够为学生指向目标，传授学生学习方式，有利于学生进行高效的自主学习，同时更有利于教学目标的达成。基于支架式教学的初中数学高效课堂构建路径进行探究。 关键词：支架式教学;初中数学;高效课堂;构建路径 初中数学知识相对比较灵活，通过支架式教学能够引导学生进行更多的思考
摘 要：在学生平均素质稳定提升，各类教育资源愈发丰富的时代影响下，传统初中物理教学模式已经逐渐不能满足学生实际学习发展需求，核心素养培养愈发受到关注。以此为背景，探究核心素养在初中物理教学中的培养途径，为相关教师优化课程教学设计，提高课堂教学质量，提供一定参考依据。 关键词：初中物理;核心素养;教学探究 初中物理作为学生初步接触系统化物理知识概念，建立物理知识体系以及对应思想研究体系雏形
摘 要：全面深入了解初中生物考试题的命题与课程标准、新课程理念的契合度;与社会热点问题和学生生活实际的联系度;监测学生运用所学知识分析问题和解决问题能力的培养度;掌握试题的覆盖率、难易程度、区分度和信度以及考试成绩在初中毕业和高中阶段招生选拔中的应用度，才能正确引导初中生物教师转变教学观念、创新教学方法、强化教学技能，全面促进生物教师的专业化发展，不断提升生物学科的教育教学质量。 关键词：生物
摘 要：信息技术在教育领域的应用能够有效激发学生的学习兴趣，使学生的学习方式更加灵活，对于提高学生的学习效率有非常重要的应用意义。因此本研究基于信息技术融入高中艺术生数学教学优势，探索将信息技术应用于高中数学教学的策略，以期通过研究能够为现阶段的高中艺术生数学教学提供理论指导与经验借鉴。 关键词：高中;数学教学;艺术生;信息技术;策略 高中阶段的数学知识其逻辑性更强，研究的内容也更加深刻，