论文部分内容阅读
近期读了曲莉梅老师的《爱心托起明天》一书，书中“以爱育爱”的理念让我十分的震撼，曲老师对学生没有过任何急躁的行为。她着眼于学生的一生，将对学生一生做人的培养渗透在每一件小事当中，循循善诱、不厌其烦，爱生如爱子。
教育是一件神圣的事业，爱是一个神圣的语言，将爱渗透到教育中，是成为一名优秀教师的基准。作为教师，不仅要有高尚的品德、强烈的责任感，更要尊重和理解幼儿，以自己人格魅力感染幼儿，让自己成为幼儿喜爱的“小伙伴”就必须像美国著名教育家.杜威说的那样，把儿童当做“教育的起点”和“中心”，以儿童为主体，尊重儿童。只有这样，才能为孩子的健康成长创造一个较好的氛围，因为孩子心灵的成长需要尊严，尊严有时可以改变人的一生；只有这样，教师才会蹲下来，平视每一名幼儿，才有可能转变自己的角色，改变我们的教育方法；只有这样，我们教师才会捧着一颗火热的心热爱幼儿，真诚地熟悉幼儿，有目的地了解幼儿；只有这样，我们教师才会以博大的胸怀理解幼儿，宽容幼儿，做到心与心的碰撞，情与情的交融，使教育发挥其最大限度的作用。”
如何才能真正给孩子适宜的爱呢？
一、爱是尊重
教育家爱默森曾经说过一句话：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教育是培育生命的过程，生命的首要意义在于它是一个有个性的尊严的存在。在我们的教育过程中，老师的一个灿烂笑脸、一句赞美的话语、一种习惯性的动作，都有可能在学生心理产生巨大的蝴蝶效应，成为学生生命中意想不到的支点。
记得，开学第一周小寅寅，每天都会哭闹一上午，哄好了一会又会想妈妈，那天中午哭闹不止，怎么哄都不行了，嘴里一直喊着要妈妈，我用食品转移他的注意力也不管用，怎么办，我不断问自己，于是我紧紧的抱住了他，对他说：“好了，乖宝宝不哭了，妈妈抱。”小寅寅再听到妈妈抱时，回应了一声“妈妈”，情绪逐渐稳定了下来，不一会便对我露出了灿烂的笑脸。我走到哪他就追到哪，瞬间让我觉得原来用心爱孩子和尊重幼儿是那么的重要，以前我们会觉得我爱不爱他们没关系，没有对他们的爱，我们依旧可以带好班，可是换来的是孩子们的状况百出，一会脱离大部队，一会儿哭闹，但当我们付出了我们的爱，我发现孩子们一下子不一样了，就好像感受到了一样，都体现在了班里的一日生活中。
以前班里一到区域活动时，孩子们总是大喊大叫，而且区域结束时没有一件能拿得出手的作品，但现在不一样了，建筑区我们给小鱼搭家，孩子们能专注的游戏，在区域结束时可以竣工，在拼插区孩子们也是认真专注的游戏，当遇到问题时，他们不会轻易放弃，而是自己想办法去解决问题，认真观察图片的玩法拼插作品，户外活动以前孩子们一喊口号就是此起彼伏，但是感觉到被爱的孩子们变了，口号变的响亮，整齐，做操时，涵畅以前从来不动，每次问他为什么也不说，就是眉头一皱，感受到被爱的涵畅变了，变的爱笑了，做操时能跟着老师一起活动，现在属于涵畅的小酒窝每天都愿意出来晒太阳。
二、爱是催化剂
真爱是教育过程中最有效的“催化剂”，教师要善于把自己的一片爱生之情传达给幼儿，使他逐渐认识到老师是“真心为我好”。精诚所至，金石为开。
在爱的催动下，孩子们的出勤率明显比小班时期增加了一倍，并且每天都能看见每一个孩子在各个环节中的进步。
记得以前吃饭最慢的祖位每天一定是最后一个送碗，早上看见我就哭着说：“王老师，我想奶奶，你送我回家吧”。为了让祖位慢慢适应幼儿园，每天放学我们都会合祖位之间有个约定，有时是个贴画，有时是个不起眼的玩具，祖位现在渐渐的来园不是那么哭闹费力了，来园现在只会喊一两声，很快就稳定了情绪，爱让我与孩子们之间变的亲近，变成了朋友，變的无话不谈。
爱也让孩子之间越来越亲近，浩轩是小班末期才来的幼儿园，由于长时间请假，导致浩轩入园时没有小伙伴和他一起玩，为了使浩轩喜欢上幼儿园，我便成为了他的小伙伴和他一起玩，渐渐的我们发现浩轩的朋友多了起来，有了自己的好伙伴，来园后以前总是找我们三位老师，现在来园后的浩轩总是找他的好伙伴。
三、爱的延续
为了使爱能更加深入到幼儿与父母之间，本班开展角色区水果加工厂，让孩子体会父母上班挣钱的不容易，我们将角色区与其他区进行整合，孩子们明天区域活动都是在完成任务，任务就好比我们每天的工作，只有完成今天的任务的幼儿才能获得相应的钱作为奖励，这样就可以去水果加工厂，刚开始孩子们很不适应，于是我们便向幼儿讲述，一个职工每天要做的事情，渐渐地幼儿进入了状态，牧炎那天在拼插区，完成一个作品飞机，在制作过程中的他认真专注的观察着图片，最后我看到她的作品后，给了他第一次的工资5块钱，本以为他会兴高采烈的去水果加工厂吃个拼盘，结果他却飞快的跑到自己柜子前，将他的第一桶金装了进去，我有些不明白，便问他，牧炎，你怎么不去水果加工厂啊，他的回答竟然让我刮目相看，他说挣钱太不容易了，我不想那么快的花掉，我要攒很多很多的钱，再去水果加工厂，然后在给爸爸妈妈也买一个拼盘带回家给他们吃。就这样越来越多的孩子体会到了挣钱的不容易。
同样是爱，让家长对我们渐渐地信任了起来，以前在群里家长总会问这个问那个，总是有问不完的问题，对布置的任务总是有这样那样的怨言，但是孩子们的转变让家长们变了，晚上的群里没有了这样那样的问题，多了的是对我们工作的认可和体谅我们工作的话，每次布置下去的任务家长们都能认真地完成。现在每天早上接园时，不再是家长们不信任的眼神取而代之的是信任，理解。
简单的爱，让我收获了31个孩子的喜爱和进步，让我收获了家长们的信任与工作的支持，让家长收获了孩子们的爱与成长。
教育是一件神圣的事业，爱是一个神圣的语言，将爱渗透到教育中，是成为一名优秀教师的基准。作为教师，不仅要有高尚的品德、强烈的责任感，更要尊重和理解幼儿，以自己人格魅力感染幼儿，让自己成为幼儿喜爱的“小伙伴”就必须像美国著名教育家.杜威说的那样，把儿童当做“教育的起点”和“中心”，以儿童为主体，尊重儿童。只有这样，才能为孩子的健康成长创造一个较好的氛围，因为孩子心灵的成长需要尊严，尊严有时可以改变人的一生；只有这样，教师才会蹲下来，平视每一名幼儿，才有可能转变自己的角色，改变我们的教育方法；只有这样，我们教师才会捧着一颗火热的心热爱幼儿，真诚地熟悉幼儿，有目的地了解幼儿；只有这样，我们教师才会以博大的胸怀理解幼儿，宽容幼儿，做到心与心的碰撞，情与情的交融，使教育发挥其最大限度的作用。”
如何才能真正给孩子适宜的爱呢？
一、爱是尊重
教育家爱默森曾经说过一句话：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教育是培育生命的过程，生命的首要意义在于它是一个有个性的尊严的存在。在我们的教育过程中，老师的一个灿烂笑脸、一句赞美的话语、一种习惯性的动作，都有可能在学生心理产生巨大的蝴蝶效应，成为学生生命中意想不到的支点。
记得，开学第一周小寅寅，每天都会哭闹一上午，哄好了一会又会想妈妈，那天中午哭闹不止，怎么哄都不行了，嘴里一直喊着要妈妈，我用食品转移他的注意力也不管用，怎么办，我不断问自己，于是我紧紧的抱住了他，对他说：“好了，乖宝宝不哭了，妈妈抱。”小寅寅再听到妈妈抱时，回应了一声“妈妈”，情绪逐渐稳定了下来，不一会便对我露出了灿烂的笑脸。我走到哪他就追到哪，瞬间让我觉得原来用心爱孩子和尊重幼儿是那么的重要，以前我们会觉得我爱不爱他们没关系，没有对他们的爱，我们依旧可以带好班，可是换来的是孩子们的状况百出，一会脱离大部队，一会儿哭闹，但当我们付出了我们的爱，我发现孩子们一下子不一样了，就好像感受到了一样，都体现在了班里的一日生活中。
以前班里一到区域活动时，孩子们总是大喊大叫，而且区域结束时没有一件能拿得出手的作品，但现在不一样了，建筑区我们给小鱼搭家，孩子们能专注的游戏，在区域结束时可以竣工，在拼插区孩子们也是认真专注的游戏，当遇到问题时，他们不会轻易放弃，而是自己想办法去解决问题，认真观察图片的玩法拼插作品，户外活动以前孩子们一喊口号就是此起彼伏，但是感觉到被爱的孩子们变了，口号变的响亮，整齐，做操时，涵畅以前从来不动，每次问他为什么也不说，就是眉头一皱，感受到被爱的涵畅变了，变的爱笑了，做操时能跟着老师一起活动，现在属于涵畅的小酒窝每天都愿意出来晒太阳。
二、爱是催化剂
真爱是教育过程中最有效的“催化剂”，教师要善于把自己的一片爱生之情传达给幼儿，使他逐渐认识到老师是“真心为我好”。精诚所至，金石为开。
在爱的催动下，孩子们的出勤率明显比小班时期增加了一倍，并且每天都能看见每一个孩子在各个环节中的进步。
记得以前吃饭最慢的祖位每天一定是最后一个送碗，早上看见我就哭着说：“王老师，我想奶奶，你送我回家吧”。为了让祖位慢慢适应幼儿园，每天放学我们都会合祖位之间有个约定，有时是个贴画，有时是个不起眼的玩具，祖位现在渐渐的来园不是那么哭闹费力了，来园现在只会喊一两声，很快就稳定了情绪，爱让我与孩子们之间变的亲近，变成了朋友，變的无话不谈。
爱也让孩子之间越来越亲近，浩轩是小班末期才来的幼儿园，由于长时间请假，导致浩轩入园时没有小伙伴和他一起玩，为了使浩轩喜欢上幼儿园，我便成为了他的小伙伴和他一起玩，渐渐的我们发现浩轩的朋友多了起来，有了自己的好伙伴，来园后以前总是找我们三位老师，现在来园后的浩轩总是找他的好伙伴。
三、爱的延续
为了使爱能更加深入到幼儿与父母之间，本班开展角色区水果加工厂，让孩子体会父母上班挣钱的不容易，我们将角色区与其他区进行整合，孩子们明天区域活动都是在完成任务，任务就好比我们每天的工作，只有完成今天的任务的幼儿才能获得相应的钱作为奖励，这样就可以去水果加工厂，刚开始孩子们很不适应，于是我们便向幼儿讲述，一个职工每天要做的事情，渐渐地幼儿进入了状态，牧炎那天在拼插区，完成一个作品飞机，在制作过程中的他认真专注的观察着图片，最后我看到她的作品后，给了他第一次的工资5块钱，本以为他会兴高采烈的去水果加工厂吃个拼盘，结果他却飞快的跑到自己柜子前，将他的第一桶金装了进去，我有些不明白，便问他，牧炎，你怎么不去水果加工厂啊，他的回答竟然让我刮目相看，他说挣钱太不容易了，我不想那么快的花掉，我要攒很多很多的钱，再去水果加工厂，然后在给爸爸妈妈也买一个拼盘带回家给他们吃。就这样越来越多的孩子体会到了挣钱的不容易。
同样是爱，让家长对我们渐渐地信任了起来，以前在群里家长总会问这个问那个，总是有问不完的问题，对布置的任务总是有这样那样的怨言，但是孩子们的转变让家长们变了，晚上的群里没有了这样那样的问题，多了的是对我们工作的认可和体谅我们工作的话，每次布置下去的任务家长们都能认真地完成。现在每天早上接园时，不再是家长们不信任的眼神取而代之的是信任，理解。
简单的爱，让我收获了31个孩子的喜爱和进步，让我收获了家长们的信任与工作的支持，让家长收获了孩子们的爱与成长。