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摘 要： 儿歌是以幼儿的心理发展特点为基础的，为幼儿创作的适合幼儿唱与记的一种诗歌形式。本文主要就儿歌在幼儿园教育中的应用进行分析，从而了解儿歌的精彩之处。
关键词： 儿歌 教育功能 幼儿教育
儿歌作为幼儿成长发展过程中不可或缺的一种娱乐方式，是建立在以幼儿心理发展特点为基础的、适合幼儿读唱的一种诗歌形式。儿歌的存在，丰富了幼儿的学习与生活，让幼儿可以通过一种比较轻松的方式学习知识。儿歌在幼儿园教育中的应用，有助于提高幼儿学习的积极性与主动性，更好地学习与成长[1]。
一、儿歌的教育功能分析
现今，儿歌在幼儿园的教学中被教师广为应用，这主要是基于儿歌的教育功能。儿歌的教育功能主要体现在以下方面：第一，儿歌具有教育功能。幼儿由于接触社会的机会少，能感知的事物就少了很多。另外，幼儿生活经验不多，儿歌能弥补幼儿在这些方面的欠缺。儿歌具有丰富的题材，并且多数都是描写自然景象与社会生活的。这样孩子在学习儿歌的过程中，就能够满足好奇心，更主动地学习知识。第二，儿歌具有文学功能。儿歌可以说是幼儿最初学到的一种文学形式，它的语言一般都是比较直白、通俗易懂的。因此，幼儿能够理解儿歌的含义，并且在学习儿歌的过程中，对语言产生浓厚的兴趣，提高表达能力。第三，儿歌具有娱情功能。儿歌教育主要是让幼儿在玩中学习儿歌，这种比较轻松的方式，让孩子既能学到儿歌，又能收获快乐，对于幼儿的成长与发展是十分有利的。此外，儿歌还具有审美功能。
二、儿歌在幼儿园教育中的应用分析
（一）儿歌辅助教学活动
儿歌在幼儿园的教育教学过程中被广为使用。教师将儿歌穿插进幼儿园的教学活动中，有助于幼儿更高效地学习。通过引导幼儿学唱儿歌，有助于培养幼儿的学习兴趣，调动积极性。儿歌融入到幼儿教学中，有助于丰富幼儿在幼儿园中的学习与生活，培养幼儿多才多艺的能力，让幼儿更加全面地成长与发展。儿歌学习是幼儿学习语言的一个过程，并且以儿歌的形式让幼儿学习语言，有助于他们在轻松愉悦的环境下学习，提高学习效率与兴趣。儿歌是一种内容比较丰富、题材十分广泛的诗歌形式，它的节奏一般都是比较鲜明的，内容一般都是充满趣味性的。因此，教师可以充分利用儿歌达到语言教学的目的，对于幼儿学习兴趣的培养，也是一种非常有效的方式。比如：在幼儿园的教育过程中，教师可以教幼儿一首《螃蟹歌》，这是一个简单而又诙谐的儿歌：“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼睛耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽里咕噜滚下坡。”这首儿歌具有一定的趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣，幼儿愿意学，能达到幼儿语言学习的教学目的。在教师教儿歌的过程中，可以邀请同学表演，这样有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣，有利于激活学生的想象力，活跃学生的思维，促进学生更全面地发展。幼儿在儿歌的学习过程中，情绪被调动，教师再进行书本知识内容的讲解时，幼儿的注意力会更加集中，从而更有效地学习知识。
（二）儿歌培养行为习惯
在幼儿园的教育教学中，儿歌的应用除了有助于辅助教师教学活动的顺利进行，将儿歌更好地融入学习活动中以外，还有助于培养幼儿良好的行为习惯，将儿歌贯穿于生活中的各项活动中。幼儿的活动包括他们学习的教育活动，玩耍过程中的游戏活动，还包括比如吃饭、睡觉和其他比较零散的一些生活习惯组成的培训活动，这些活动是幼儿行为习惯养成的基本塑造场地。儿歌有助于幼儿行为习惯的培养，具体表现在：第一，儿歌有助于幼儿理解能力的提高；幼儿在幼儿园学习时，对于一些比较小的幼儿，教师可以教他们《洗手歌》的儿歌，让幼儿在歌声中学会正确的洗手方法，为他们养成良好的卫生习惯提供了一个很好的训练平台。幼儿在平时的儿歌声中，将良好的卫生习惯牢记在心，从而自觉养成良好的行为习惯。此外，孩子对自己的约束能力与控制能力不强，观点意识太强，或者有些幼儿习惯以自我为中心，对于自己的一些行为，没有一定的自我约束能力，导致养成不好的行为习惯。因此，教师在儿歌的教育过程中，可以选择一些能够对孩子行为习惯起到一定规范作用的儿歌内容，达到规范幼儿行为的目的。比如：教师可以通过教育孩子手指儿歌，在使用“衣服”手指和“领带”手指的过程中，让孩子学会自己的事情自己做。此外，教师可以将《手指儿歌》教给幼儿，让他们能够安安静静地睡觉，不吵闹他人。第二，通过儿歌教育，能够教育幼儿养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，让他们在读唱儿歌的过程中，将中华传统的礼仪牢记在心，从而严格要求自己讲文明、讲礼仪[2]-[3]。
三、结语
通过关于儿歌教育在幼儿园教育中的分析，我们了解到儿歌具有审美、娱情和文学等多种功能，通过儿歌的应用，有助于推动幼儿园教育活动更顺利地进行，有助于幼儿良好行为的形成。
参考文献：
[1]吴燕.“感恩儿歌”随想集——幼儿“儿歌”教育的几点策略[J].作文成功之路：教育新干线（中），2014（3）：32.
[2]沈文文.儿歌与幼儿语言教育[J].都市家教：上半月，2014（9）：224.
[3]王丽霞.儿歌声声润童心[J].小学教学参考：综合版，2014（1）：6-7.
关键词： 儿歌 教育功能 幼儿教育
儿歌作为幼儿成长发展过程中不可或缺的一种娱乐方式，是建立在以幼儿心理发展特点为基础的、适合幼儿读唱的一种诗歌形式。儿歌的存在，丰富了幼儿的学习与生活，让幼儿可以通过一种比较轻松的方式学习知识。儿歌在幼儿园教育中的应用，有助于提高幼儿学习的积极性与主动性，更好地学习与成长[1]。
一、儿歌的教育功能分析
现今，儿歌在幼儿园的教学中被教师广为应用，这主要是基于儿歌的教育功能。儿歌的教育功能主要体现在以下方面：第一，儿歌具有教育功能。幼儿由于接触社会的机会少，能感知的事物就少了很多。另外，幼儿生活经验不多，儿歌能弥补幼儿在这些方面的欠缺。儿歌具有丰富的题材，并且多数都是描写自然景象与社会生活的。这样孩子在学习儿歌的过程中，就能够满足好奇心，更主动地学习知识。第二，儿歌具有文学功能。儿歌可以说是幼儿最初学到的一种文学形式，它的语言一般都是比较直白、通俗易懂的。因此，幼儿能够理解儿歌的含义，并且在学习儿歌的过程中，对语言产生浓厚的兴趣，提高表达能力。第三，儿歌具有娱情功能。儿歌教育主要是让幼儿在玩中学习儿歌，这种比较轻松的方式，让孩子既能学到儿歌，又能收获快乐，对于幼儿的成长与发展是十分有利的。此外，儿歌还具有审美功能。
二、儿歌在幼儿园教育中的应用分析
（一）儿歌辅助教学活动
儿歌在幼儿园的教育教学过程中被广为使用。教师将儿歌穿插进幼儿园的教学活动中，有助于幼儿更高效地学习。通过引导幼儿学唱儿歌，有助于培养幼儿的学习兴趣，调动积极性。儿歌融入到幼儿教学中，有助于丰富幼儿在幼儿园中的学习与生活，培养幼儿多才多艺的能力，让幼儿更加全面地成长与发展。儿歌学习是幼儿学习语言的一个过程，并且以儿歌的形式让幼儿学习语言，有助于他们在轻松愉悦的环境下学习，提高学习效率与兴趣。儿歌是一种内容比较丰富、题材十分广泛的诗歌形式，它的节奏一般都是比较鲜明的，内容一般都是充满趣味性的。因此，教师可以充分利用儿歌达到语言教学的目的，对于幼儿学习兴趣的培养，也是一种非常有效的方式。比如：在幼儿园的教育过程中，教师可以教幼儿一首《螃蟹歌》，这是一个简单而又诙谐的儿歌：“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼睛耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽里咕噜滚下坡。”这首儿歌具有一定的趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣，幼儿愿意学，能达到幼儿语言学习的教学目的。在教师教儿歌的过程中，可以邀请同学表演，这样有助于吸引学生的注意力，激发学习兴趣，有利于激活学生的想象力，活跃学生的思维，促进学生更全面地发展。幼儿在儿歌的学习过程中，情绪被调动，教师再进行书本知识内容的讲解时，幼儿的注意力会更加集中，从而更有效地学习知识。
（二）儿歌培养行为习惯
在幼儿园的教育教学中，儿歌的应用除了有助于辅助教师教学活动的顺利进行，将儿歌更好地融入学习活动中以外，还有助于培养幼儿良好的行为习惯，将儿歌贯穿于生活中的各项活动中。幼儿的活动包括他们学习的教育活动，玩耍过程中的游戏活动，还包括比如吃饭、睡觉和其他比较零散的一些生活习惯组成的培训活动，这些活动是幼儿行为习惯养成的基本塑造场地。儿歌有助于幼儿行为习惯的培养，具体表现在：第一，儿歌有助于幼儿理解能力的提高；幼儿在幼儿园学习时，对于一些比较小的幼儿，教师可以教他们《洗手歌》的儿歌，让幼儿在歌声中学会正确的洗手方法，为他们养成良好的卫生习惯提供了一个很好的训练平台。幼儿在平时的儿歌声中，将良好的卫生习惯牢记在心，从而自觉养成良好的行为习惯。此外，孩子对自己的约束能力与控制能力不强，观点意识太强，或者有些幼儿习惯以自我为中心，对于自己的一些行为，没有一定的自我约束能力，导致养成不好的行为习惯。因此，教师在儿歌的教育过程中，可以选择一些能够对孩子行为习惯起到一定规范作用的儿歌内容，达到规范幼儿行为的目的。比如：教师可以通过教育孩子手指儿歌，在使用“衣服”手指和“领带”手指的过程中，让孩子学会自己的事情自己做。此外，教师可以将《手指儿歌》教给幼儿，让他们能够安安静静地睡觉，不吵闹他人。第二，通过儿歌教育，能够教育幼儿养成讲文明、懂礼貌的行为习惯，让他们在读唱儿歌的过程中，将中华传统的礼仪牢记在心，从而严格要求自己讲文明、讲礼仪[2]-[3]。
三、结语
通过关于儿歌教育在幼儿园教育中的分析，我们了解到儿歌具有审美、娱情和文学等多种功能，通过儿歌的应用，有助于推动幼儿园教育活动更顺利地进行，有助于幼儿良好行为的形成。
参考文献：
[1]吴燕.“感恩儿歌”随想集——幼儿“儿歌”教育的几点策略[J].作文成功之路：教育新干线（中），2014（3）：32.
[2]沈文文.儿歌与幼儿语言教育[J].都市家教：上半月，2014（9）：224.
[3]王丽霞.儿歌声声润童心[J].小学教学参考：综合版，2014（1）：6-7.