【摘 要】
：
在分析数据链信息传输过程的基础上,运用排队理论对影响数据传输延迟的系统服务时间和排队等待时间进行建模;并提出了一种基于“当前”统计模型的数据传输延迟补偿的自适应卡
论文部分内容阅读
在分析数据链信息传输过程的基础上,运用排队理论对影响数据传输延迟的系统服务时间和排队等待时间进行建模;并提出了一种基于“当前”统计模型的数据传输延迟补偿的自适应卡尔曼滤波方法.仿真结果表明,该数据传输延迟误差补偿方法不仅使目标测量误差明显降低,而且大大提高了对目标的截获概率.
Based on the analysis of data link information transmission process, the queuing theory is used to model the system service time and queuing waiting time which affect the data transmission delay. And a data transmission delay compensation based on “current ” statistical model is proposed The adaptive Kalman filter method is used in this paper.The simulation results show that the proposed method not only reduces the target measurement error significantly but also greatly increases the probability of target acquisition.
其他文献
摘 要：课内阅读为我们大家所熟知，关于课外阅读曾经有人说过：“取法于课内，得益于课外。”由此可见语文教学局限在课堂是有缺陷的，其源泉应源于课外阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以我们在进行语文课外活动教学时应把课外阅读列为主要内容之一，把课外阅读作为语文知识的补充和延伸。在学习过程中，学生从课堂上得到的课外知识少，从课外阅读中获取得多，而要加强小学生语文课外知识的积累，就必须意识
摘 要：加德纳认为人有八种智能，传统的语文教学更多地关注了学生的言语智能的发展，而没有将其他智能的发展列为培养学生的语文素养的必要条件。语文教师应该善于观察学生，发现学生的优势智能，针对学生不同的智能特点培养他们的语文素养，提高语文学习水平。 关键词：多元智能理论；语文教学；运用 一、概述 霍华德·加德纳的《智能结构》一书中，提了出“多元智能”的观点。他认为人有八种智能，可能还有其他的智能没
天津市人民代表大会常务委员会公告rn(第四十七号)rn《天津市突发公共卫生事件应急管理办法》己由天津市第十七届人民代表大会常务委员会第十九次会议于2020年5月18日通过,现
摘 要：语文学习是小学教育阶段的重要教学内容，在小学语文的教学过程中重视阅读教学环节，对于提高学生的阅读理解能力、语言表达能力以及写作能力都有重要的影响，同时对于提升学生的语文综合素养也有重要意义。本文通过对文本细读策略在小学语文阅读教学的研究进行探讨，分析文本细读策略的内涵、目前小学语文阅读教学的现状，并分析文本细读策略的可行应用方式，旨在促进小学语阅读综合教学水平的提升。 关键词：文本细读策
摘 要：根据新课标的要求，初中语文教学需要进行深入的革新，教学方式要随之发生转变，教师要注重研究如何去激发学生的学习兴趣，充分发挥其主体作用，实现更高质量的教学。初中是学生人生成长的关键时期，只有深入学习新课改理念，大力推广新方法、新经验，才能不断提高教学效率，全面提升学生的综合素养、本文主要探究了新课标下初中语文教学的一些看法和策略，以供参考和交流。 关键词：新课标；初中语文；教学；策略 一
摘 要：足球是一項竞技性、对抗性比较强的体育运动，深受世界各国青少年及中年人群的喜爱。近年来，为了推进我国足球事业的快速发展，我国推动实施了“校园足球”方略，但是在农村小学，受空间、环境及其他因素的影响，校园足球的开展还有很多限制，影响到农村小学体育事业发展，对此，深入分析农村小学校园足球活动的开展策略具有十分重要的意义。 关键词：农村小学；校园足球；开展 对于校园足球活动，不仅仅是一种体育文
在语文阅读教学中，教师是阅读活动的组织者、学生阅读的促进者，教师在阅读过程中起着向导的作用，这个向导作用可以通过提问来达到。教师的提问是诱发学生学习动机的先导，是开启学生思维之门的钥匙，是发展学生想象能力的动力。成功的教学不是在于会讲，而是在于会问。怎样提问呢？下面就语文教学中的提问方法作一些探讨。 一、提纲式提问 语文阅读教学的目标是对全文的整体理解和评价。因此，教师指导学生阅读要高屋建瓴，
摘 要：在新课改的要求下，培养学生创新思维的多样化解决问题方法受到老师们的重视。如何在小学数学的教学中培养学生养成对数学问题一题多解的意识，是每一个数学老师都在思考的问题。本文主要探讨在注重学生创新能力的现代社会，小学数学解决问题方法多样化对培养学生能力的价值，并针对现有的教学状况提出数学解决问题方法多样化的对策。 关键词：小学数学；解决问题；方法多样化 1引言 随着时代对人才需要的改变，国
摘 要：在小学低年级阶段，识字教学是重要的教学内容。在网络环境下展开识字教学，应该重点从网络课堂环境下识字教学的原则、网络课堂环境下拼音课型的教学策略和网络课堂环境下识字课型的教学策略这三个方面积极阐述，积极地促进小学生对生字的认识和理解，促进小学低年级语文教学质量的提升。 关键词：网络环境；低年级；教学策略；识字教学 1在网络课堂环境下，小学低年级识字教学的基本原则 原则一：必须以学生的母
摘 要：鉴于高职院校的教育改革发展现状，高职院校音乐鉴赏教学的内容主要以优秀民族音乐和近代音乐作品为主进行音乐教育，高职院校学生通过对优秀音乐作品的学习，使学生对音乐鉴赏课程产生热爱之情，既传承了中国民族传统文化意识，又抒发了高职师生学子的爱国主义情感教育。实现了在高职教育教学理念上的新突破，最大限度地实现了音乐教育课程的较大改革突出亮点，在教学实践过程中引进先进的教学理念，其中包括后现代音乐教育