德国研究显示:孩子能够听音乐和写作业两不误
　　
　　很多家长都为孩子塞着耳机边听音乐边写作业头疼过。就此,3月24日,德国多特蒙德科技大学音乐学院发表公报说,该校研究人员挑选了88名15岁到17岁的德国10年级中学生作为研究对象进行测试。测试内容包括智力测试和注意力集中测试。参与的学生要在有音乐和没有音乐的两种环境下进行测试。不过,有音乐的学生可以自己选择音乐。数周后再对他们进行测试。研究人员说,实验结果令他们“非常吃惊”:有没有音乐对于学生完成试题完全没有影响。也就是说,虽然没有迹象表明听音乐对完成试题有帮助,但显然也不会分心。
　　随着近20年来网络、手机和MP3等媒体和电子产品的普及,音乐在青少年的生活中可谓无处不在。研究人员因此建议,对于孩子们边写作业边听音乐的行为,家长和老师们完全可以更宽容地对待,而不必那么严格控制。
　　来源:新华网
　　
　　教师应注意的对话技巧
　　
　　对话能够应对天性带来的紧张,和学生、家长多进行沟通可以带来很多的益处,也可以减轻工作压力。然而,和学校领导,面对一个表现不佳的同事,或者与不支持自己工作的学生家长的谈话,都需要技巧。以下编译的五个谈话技巧可以让教育者表现得更优秀,它们是美国教育公共关系专家花费数千个小时观察教师和其它专业人士的成功经验总结出来的。
　　谈话要及时
　　有经验的人很少会关闭谈话的渠道,或者让人们等得不耐烦了才考虑交谈。例如,一位副校长本想和你谈某个问题学生的问题,但却一拖几周,随着时间流逝,你的耐心就会不断减少,你觉得不被重视,感到受冷落。也许,现在真的并非合适的谈话时间,但不幸的是,正是在这些不合适的时间里,某些问题可能真实地出现。谈话时间不合适,问题已经持续多日,而一直还在拖拖拉拉。
　　谈话的心态要摆正
　　别人让我们失望时,我们可以告诉自己是他们的不对;如果你要同一个将要使你失去信心的人谈话,在谈话前你有必要改变一下自己的观点,“如果他是一个通情达理的人,这件事我会如何对待?”
　　谈话要有安全感
　　要找到谈话的重要的共同点,显示对对方的尊重。指出目标和利益,就某种关键问题进行深入调研,让对话在一个安全和健康的氛围中进行。创造一个安全的氛围是谈话的重中之重。这方面做得好的教师,会在面临压力下创建健康的关系。
　　消除借口
　　在公共关系中,沉默就等于杀人。人们不想谈有挑战性的话的最常见的原因是,“这不是我的事”。例如,一位不称职的教师在出现问题时,同事们都看出问题所在了,但大家都不跟他说,为什么?因为“这不是我的事”。有趣的是,几乎每个人都可以找到类似的借口,这主要是从自身利益出发的。
　　要对话,不要独白
　　研究发现:最有技巧的老师,在进行重要谈话时,都会设置不同的目标;而最没有谈话技巧的就是自言自语,没有充分沟通。要真诚地关心他人的观点,就要多倾听他人的表达。
　　唐劲松译自美国《教育世界》,有改编。原文链接:
　　http://www.educationworld.com/a_curr/profdev/profdev166_d.shtml
　　(译者单位:深圳市福田区华富中学广东深圳 518026)
　　 责任编辑李贤