只要你和语文老师闲聊，就会听到他们的感叹：“现在的学生有愧列祖列宗，语言文字是祖先留给我们的优良文化，语文是我们的母语，可他们都掌握不了，许多学生尤其怕写作文。”是啊，我也有同感！可是现在无论是中考还是高考，作文占有很大的比例，能否写好作文决定一个考生的命运。所以，在这里，结合我多年的语文教学实践，就怎样写好考场作文，和各位同仁及学生们谈谈自己的一些看法。
　　在作文课堂上，老师经常见到这样的情况：老师一布置作文，学生们大多嚼起笔头，不知怎样写作文，“老虎吃天——无处下爪”。即或是才思敏捷的学生，就是使出浑身解数，也不一定写出好文章。原因何在呢？我认为有两种情况：其一是许多学生感悟能力太差，对社会的认知水平受限，对于一组材料和问题，揣摩不出其中的含义，常常是“丈二和尚——摸不着头脑”；其二是部分学生感悟到了材料的深意，可表达能力欠缺，往往是想得到而做不到，即“哑巴吃黄连——有苦说不出”。
　　对于以上两种情况该怎么办呢？对于其一，要求学生参与社会活动，多了解社会，多看电视新闻，留心社会的焦点问题，多读报纸和名著，从多角度去了解社会，关注社会，使大脑充盈起来，古人说“读书破万卷，下笔如有神”，就是这个道理。对于语言表达，是语文基本功问题。一般说来，首先积累语汇，准备材料；其次注意逻辑顺序，不能东一榔头，西一楔子，可棒棒都打不到点子上去；最后要掌握一些修辞手法，这样才会让你的语言生动、优美。
　　除以上两个问题之外，再说说写好作文开头和结尾的小窍门。
　　
　　一、作文开头
　　
　　万事开头难，作文开头亦难。纵览古今名篇，文章开头没有固定格式，亦没有固定的模式。我认为，作文开头无非是要把握以下要害：一是在开头就应该以精彩的叙述或优美的描写扣住读者的心弦，要引人入胜，诱导他读你的文章；二是设下悬念，调起读者的胃口。总之，开头是阅卷老师扫描最高的地方，一个精彩的开头会使老师产生阅读的渴望，“好的开头是成功的一半”。现在，我随便翻开读过的几篇文章，看看他们是如何开头的呢？鲁迅的《风筝》一文是这样开头的：“北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二只风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”看到风筝，为什么会惊异和悲哀呢？这自然会勾起读者的兴趣。再看臧克家的《说和做》的开头：“‘人家说了再作，我是做了再说。’‘人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。’”开门见山，亮出观点，后面再展开议论。《从百草园到三味书屋》是鲁迅的名作，是这样开头的：“我家后面有一个很大的园……其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”似乎矛盾的语言怎能不让人好奇呢？这些例子都是我信手拈来的，他们是文章开头的典范，要言不繁，精典极致，恰到好处。
　　
　　二、文章的结尾
　　
　　古人云：“风头猪肚豹尾”，结尾可根据个人写作风格和题材要求，或干净利落，戛然而止；或含蓄隽永，余音绕梁；或睿智机敏，引人入胜；或以情代言，让人回味。如果有这样一个别致的结尾，一定能受到阅卷老师的青睐。如：都德的《最后一课》的结尾：“然后他呆在那儿……只向我们作了一个手势：“放学了，——你们走吧。”就这一结尾，韩麦尔先生的形象给我们留下深刻的印象，韩麦尔的悲痛心情感染每一位读者。这样的结尾真是言尽而意无穷。
　　写文章还有很多技巧性的东西，我在这里只不过是从写作文或写考场作文常出问题的地方谈及这些，供学生们参考，尽可能把文章写好，更重要的是把考场作文写好。
　　（作者单位：723612陕西省镇巴县赤北初中）