教学实质相关论文
新课标提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据语言教学规律,英语教学实质上就是使学生学会从模......
一、引言 在教学实践中，“活动”并不是一个新奇的词语。然而，在外语教学研究中，对“活动”的意义、分类、作用及其组织等进行系统......
在幼儿教学的过程中,区域活动不仅是其重要的组成部分,同时也是其重要的活动形式。在设置区域活动的过程中,教师需要按照幼儿的个......
《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元化的。”因此,......
在教学中,教师运用各种启发诱导方法,将科学真理转化为学生的真知,再转化为能力的工作,称为“引导”。“引导”就是教师正确发挥主......
小学数学教师,应该如何准确地解读教材呢?我认为应该抓住以下四方面的内容,才能教授好数学知识:第一,要瞄准方向,把握课标精神;第......
通过学习“双领”“四清”的教学经验让我想到洋思教学的成功，并联想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学......
数学教学就是指数学思维活动的教学,教学实质就是学生在教师指导下通过数学思维活动学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使......
由于传统教学模式长期的影响下,许多乡镇小学美术教学方式仍旧以临摹范画为主,其教学实质是让学生去适应成人的审美观,忽视了学生......
阅读教学是小学语文教学工作中的关键点,教师必须采取合理有效的教学方法来提高小学语文阅读教学效率和质量。读写结合的方法可以......
课堂教学中的评价，应充分尊重学生，激发学生的学习热情。从而提升学生的素养，促进学生的发展。但我们该如何实施有效的课堂教学评价，真......
《语文课程标准》告诉我们,阅读教学实质是一种“对话”活动;而教材则是对话得以开展的媒介与载体,是实现教学目标不可或缺的资源......
叶澜教授曾指出:在教学过程中强调课堂的动态生成,但并不主张教师和小学生在课堂上信马由缰式地展开学习,而是要求教师有精心的,全......
在新课改背景下,小学数学课堂教学逐步引入新教学方法,其中数字故事教学就是较受小学生喜欢的方法之一。数字故事教学实质是教师把......
当前小学数学教学存在着课堂放任自流、教师代替学生思考、课堂教学形式单一等问题亟待解决,但鲜有老师对自己的教学进行深入的反......
随着新课程改革进度的不断推进,新课程中对于学生的综合素质的加强,提出了更高的要求.在高中化学的具体的教学过程中,“微课程”理......
英语作为当今时代非常重要的语言交际工具,需要英语教育工作者高度重视起来,做好学生的英语教学工作。
As a very important ling......
声乐教师的责任是安置、发展和平衡歌唱者的声音。由此可以看出声乐教学实质上是一种感觉教学,是在看不见,摸不着的状态下凭借声乐......
“技进于道”作为庖丁解牛游刃有余的自由境地,同样也是电脑设计教学的理想境界。文章从电脑设计与传统设计的关系、“技进于道”......
体育教学改革的深入有赖于思想观念的更新。我国体育教学改革过程中仍然存在一些问题,如:教学目标、内容、方法、评价等方面,对此,......
为体现新课程倡导的探究性学习，普通高中课程标准实验教科书《生物》的许多章节采用“问题串”的形式引导学生逐步深入地分析问题、......
在初中化学实验教学的过程中,初中化学实验教师要充分利用学校现有的教学资源,思考教学策略。需要教师注意的是,初中化学实验的教......
《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教学实质是对......
数学课堂教学实质是教师与学生双方共同设疑、释疑、解疑的过程，是以问题解决为核心展开的。提问可以强化知识信息的传输，评价学生的......
《义务教育数学课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和能力,在情感态度和一般能力方面都能得......
朗读教学实质上是一种技能的训练。学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成,是语文阅读教学的重要目标和方式。通过朗读、熟读、背诵,......
传统的英语写作教学实质是一种轻过程、重结果的教学法,学生都是被动写作,缺乏主动的探究精神。之所以会出现这种现象,一个原因就......
数学教学实质上是数学思维活动的教学，而小学低年级儿童由于受年龄、知识和生活经验的局限，其思维特点正处在以具体形象思维为主，抽象......
数学是思维的体操，思维是智力的核心。思维活动的研究是数学研究的基础，数学与思维的关系十分密切，数学教学的中心任务是培养学生的思......
现代教学论认为:数学教学实质上是数学思维活动的教学,没有思维,就谈不上数学教学,更谈不上培养能力、开发智力,因为思维是智力的......
3x5=14,这个等式虽然简单,但是蕴含着深刻的教育教学哲理,发人深思。一是学习的实质应该是思考探究的过程,教育的实质是鼓励引导学......
物理学是一门以观察、实验为基础的科学,实验是物理教学的基础.探究性学习作为与接受性学习相对应的一种学习方式,是进行创新教育......
中图分类号：G623.4 教育教学理论认为，数学教学实质是数学思维活动的教学。人的思维品质表现为灵活性、敏捷性、独创性等。因此，在......
数学教学实质上是对数学思维与训练，创造性思维能力是思维品质的一个重要的方面，重视创造性思维能力的培养是数学研究的主体，是发展智......
数学教学实质上是数学思维活动的教学,目的是用数学语言来培养学生的聪明才智,培养学生分析问题、解决问题的能力。那么,在数学课......
创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题并求得自身发展的过程。教师转变传统的观念，正确认识创造型学生的......
【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 教育教学理论认为，数学教学实质是数学思维活动的教学......
中图分类号：G623.5 如何培养小学生的思维能力，是我近几年在小学数学教学中一直所思考的问题。数学教学实质是数学思维活动的教学......
高校思想政治理论课教育教学实质上就是一种马克思主义理论传播的方式和过程，马克思主义最本质的特点就是实践性，因此马克思主义的理......
教学实质上就是以教师为主导、学生为主体,以培养学生思维能力为主线的综合过程。在这个过程中,提高学生的思维自觉性与思维能力是......
