【摘 要】
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摘 要：数学学科和日常生活联系密切，小学数学教学生活化已成为新课程背景下强调的关键点。教师要立足生本教育理念，在联系教材与课堂内外过程中提出行之有效的策略，全方位、深层次促进小学数学教学生活化有效开展，在提升数学课题教学过程中发展小学生数学综合实践能力的同时实现全面发展。 关键词：新课程背景; 小学数学; 教学生活化; 开展; 策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992
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摘 要：数学学科和日常生活联系密切，小学数学教学生活化已成为新课程背景下强调的关键点。教师要立足生本教育理念，在联系教材与课堂内外过程中提出行之有效的策略，全方位、深层次促进小学数学教学生活化有效开展，在提升数学课题教学过程中发展小学生数学综合实践能力的同时实现全面发展。
关键词：新课程背景; 小学数学;
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中图分类号：G633.3;G424.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-077-2 中学语文教材中精选了许多中国古代经典诗歌，有的诗篇言约句短，意境浅显，简洁通俗，学生读读背背便能理解;但也有一些诗篇背景复杂，时空跌宕，意象深邃，表达含蓄，倘若要领悟其意境、主旨并非易事。这类诗篇如果在教学中只是读读背背，自然是不够的，要让学生能充分了解诗中意境，诗句的言外之意，还得要靠
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