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[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：中国校外教育·高教 年份：2011
[摘要] 庄子是我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家和文学家。原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国蒙(今安徽蒙城县），是道家学说的主要创始人。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。庄子是位优秀的心理调节大师。就庄子给予我们灵魂的启迪简作论述。 [关......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
一、高考作文命题趋向 1.作文的教育功能被强化。高中作文教学，要引导学生关注“社会生活内容”，着力提高学生的语文素养。作文题目及内容更为关注生活、社会，以语文的方式关注社会。 2.高考作文命题特别注意“规避套作和宿构”。有针对性、对象感的写作，更能......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
孔子说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”“汇报课”“树标课”“资源课”“优质课”诸如此类的课型，将语言打磨得精准或华美，几乎每一位语文教师都能做到；而真正“心明如镜”的教师，应务求“繁华落尽”后能“真淳”毕现。“真淳”，对语文课来说应该是清晰......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
郑板桥题书斋联有云：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。” 主张：抓住根本，以少胜多；自辟新路，入脑入心。 语文教师的记叙文“作文思维训练”，只有参透理、号准脉、开对方，在医治学生 “写记叙文题材陈旧”这一顽疾时才能收到更好的效果。 现盘点教学反思如下，以指......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
忙忙碌碌，一年又一年，只有及时诊断，认准方向，盘点得失，才能走好今后的路。 语文教学，当务之急是下大气力指导并督促学生掌握科学高效的学习方法，养成良好的学习习惯。 发现问题：了解学情，抬头看路。 基础知识积累方面，不少学生常习惯于集中大段时间，照着某个资料......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2020
孔子说：“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”意思是，孩子先要孝敬父母，尊敬兄长，讲诚信，能博爱。把以上事情都做到了，倘若还有剩余的精力，就学习文化知识。 想让学生学好文化知识，教师需种好自己和学生的心田。 首先，教师要种好自己的心田......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
每次上《雷雨》课，我的思绪总会穿越到我的学生时代。给我们上《雷雨》的是全校出名的“淡定哥”。他上戏剧课的保留曲目永远是分角色朗读;他的台词永远是：“他读得怎么样？……为什么？……你读来听听？……你为什么要这么读？” 他说这些台词的时候，永远是满眼的探寻。 ......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2021
当下，教师，特别是语文教师在教学方式上应该“积极求变”——即使不是把传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，也不能固守，因为社会的进步、变化，日新月异，势必要倒逼着教师的教育理念、教育方式与时俱进。正如《易经》所言：“穷则思变，变则通，通则久。” ......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2012
我曾经斗胆揣度陆游何以要讲“文章本天成，妙手偶得之”？是出于文学巨擘的自谦，还是遭遇后学刨根问底，不愿或不能应对时的搪塞？我一直笃信“文章非天成”是作文训练卓有成效的第一要务！ 哪个少女不柔情，哪个少年不风发。青少年有的是敏锐的感知能力，热烈的表达愿望；他......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2015
我一直固执地认为，古典诗词中，乡愁写得最美的莫过于周邦彦的《苏幕遮》： 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 每次吟咏，它总......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2014
教学理念： 作文训练想获成效应该遵循这样几个阶段： 第一阶段，看山是山，看水是水。 这阶段无所谓规矩，学生可以天马行空，“我手写我口”，有就好。这样，学生写的热情，学生捕捉生活的敏锐性、主动性，才会增加。 第二阶段，看山不是山，看水不是水。 这......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·教研版 年份：2014
朗读就是用清晰响亮的标准语音富有感情地读出文章来，是将书面语言转化为有声语言的活动，同时，也是提高学生语文水平的重要途径。胸中装有百十篇范文、几百首诗歌，才会融会贯通，为我所用。 自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用。“熟读唐诗三百首，不......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2014
新课改倡导师生互动，于是乎“自主探究”“合作探究”“小组探究”等遍地开花。而我，则很长时间固守着传统的教学模式不肯改变。因为，学生你来我往地探讨，时间一分一秒地流逝，常常让我处在焦急和空落落的心理状态。因此，没人听课时，我就是“麦霸”，一枭独鸣，滔滔不绝，酣畅......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
学生的天性是爱阅读的，不管是最初五颜六色的小画册，还是后来的童话故事、各类百科，都曾经给学生展开过缤纷多彩的世界。 阅读，曾经等同于一步一个惊喜的心灵体验。 后来，学生不耐烦阅读了，因为身边的信息碎片、泡沫剧、电子游戏等，来来往往如走马，熙熙攘攘似毛发......
[期刊论文] 作者：隋淑红,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
北京师范大学教授于丹，在央视精彩解读了《论语》；上海电视大学教授鲍鹏山，又带领大家进一步了解了孔子；胡玫将《孔子》搬上了荧屏；电视剧《孔子》也将国人感动得几度落泪。 中国人是不大讲究偶像崇拜的，但中国人拜孔子——发自内心的膜拜，而且拜了几千年。因为，在中......
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