英语听力课相关论文
<正>英语专业开设在大学三年级的《英语视听说》课程是一、二年级的英语听力课和英语口语课的结合与延续。本课程利用多媒体和语言......
摘要：听力教学是大学英语教学中的一个重要方面，同时也是一个薄弱环节。结合自己多年的教学经验，本文简单分析了大学英语听力难提高的......
英语听力是英语教学的重要内容，在进行初中英语听力教学的过程中，要充分结合学生实际特点，有针对性地进行初中英语听力教学策略的制定......
英语听力教学是英语教学中十分重要的一部分。作者认为,在高职英语听力课堂上适当引入英文歌曲,可以成为提高英语听力课堂效果的有......
大家都知道,大学英语听力教学是大学英语教育的核心组成部分。大学英语教育是否能够健康顺利地发展直接取决于大学英语听力教学质......
【摘要】在初中阶段，听力训练是英语教学的关键环节以及基础环节，同时，听力也是学生使用英语进行交流和沟通的前提，因此，在新课标背景下......
摘 要： 英语听力一直是困扰很多学生的问题，特别是对幼师学生而言。针对这一实际情况，本文作者从平时的教学实践着手，用“听歌练听力”......
我们使用的人教版英语教材，它采用任务型教学模式，将每个单元的语言结构和话题结合起来，并联系生活实际，创造性地设计任务。根据不同层......
如何上好英语听力课？是摆在英语教师和学生面前的必须解决的任务，听的懂，才能说的明白。“工欲善其事，必先利其器。”为此，在教学实践中......
新课标尤其重视语言的工具性,但听力经常被学生认为是最容易忽视并且是最难掌握的一种技能,作为一门语言,学习的最终目的是交流。......
大学英语教学大纲(文理科本科用)规定“大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听力能力，初步的写和说的能力，使学生......
传统的英语听力课往往是“一本教科书、一盒磁带。然后循听录音——提出问题——回答问题——讲解要点”以这样的教学模式，一课一课......
英语听力水平的提高是一个反复实践的过程，需要长期艰苦的培养和训练才能见成效。初中英语教学必须采取合适的方法和措施，加大听力教......
提问是课堂教学最常用的策略之一,问题设计策略是帮助教师选择恰当问题从而达到有效发问的方式和技巧。教师可以该策略为依据,设计......
课堂提问不仅是英语听力课上最常用的方法之一,也是英语教学法的重点研究对象。教师对课堂提问应讲求一定的艺术性,因为重视提问的......
合作学习模式是目前教育界公认的一种极其有效的教学理论与策略,它能够充分的发挥师生主观能动性,为学习者提供了大量的参与和交流......
通过对初中英语核心素养的学习研究以及在多年教学过程中对不同学生英语课堂的跟踪调查,本文分析了在初中英语听力课教学中存在的......
随着英语中考口语人机对话的不断改革和推进，要求初中英语教师在日常英语课堂教学中，特别重视和关注听力教学，传统的英语听力课教学是......
听力是学习者获得语言输入的重要途径，听力教学能够提高学生英语素质，是高中英语教学中重要的组成部分。目前，我国高中学生英语听力基......
按惯例,英语听力课每每有专门的听力课本作为训练材料,但随着时代的发展,信息途径的拓宽,听力课本内容的选材也应顺应时代,不断地......
一、中学英语听力课现状调查结果 我课题组对南宁市第二十一中学和崇左市扶绥中学的6位教师和12个教学班300名学生进行了英......
众所周知,“兴趣是最好的老师”,兴趣是催化剂。现如今,很多教师为了追求听力考试时的高分,将听力课上成了部分学生枯燥无味地寻找......
很多教师认为英语听力课是最省力最容易上的一门课，不用很费嗓子且备课也不用花费很长时间。当然，如果听力课老师只是限于坐着播放磁......
随着我国改革开放的不断深化，对外交往的不断扩大，人们越来越感到口头交际的重要性。而听力是成功完成口头交际的，因而听力课也就成了......
听力教学历来是英语教学的薄弱环节，且听力水平的提高是一个长期、复杂的过程，虽然高考前临时抱佛脚可能会有点滴提高，但我认为，充分利......
就我校多媒体网络模式下的大学英语听力课上的抛锚式教学法展开了针对性的研究,提出了网上小组讨论的新教学模式,激发了学生的学习......
文章探索了在英语听力课上使用网络自主语言学习系统的效果。该研究基于自行设计开发的自主学习系统，采用网络自主学习和课堂面授相......
为适应社会主义现代化建设对体育人才的需要,顺应大学英语课程教学内容与课程教学体系的改革和发展,对体育专业英语听力课程教学改......
英语听力课是专科英语专业基础阶段开设的一门重要的技能课。听力课堂作为英语听力练习的主阵地，对英语听力的提高起着至关重要的作......
目前许多体育院校的大学英语听力课堂气氛沉闷，听力课成为教师的一言堂，课堂气氛令人尴尬.听力是英语学习的重要方面．也是语言交流的......
传统的英语听力课往往是“一本教科书、一盒磁带，然后循听录音——提出问题——回答问题——讲解要点”这样的教学模式．一课一课的展......
利用语言心理学的理论分析听辩的过程，探讨英语听力课教学需注意的问题，提高学生的英语听力水平。......
文章简述了图式理论的基本概念并提出将图式理论引入英语听力教学,同时就如何在听力教学的三个阶段中运用这一理论提出一些具体的......
在英语听力课堂教学中,我们应该运用心理学情感理论,充分理解学生的情感需要。通过正确的课堂提问和适当的课堂纠错,保护学生的学......
本文对外语系自有高职班学生以来所进行的英语听力课的教学改革活动进行了总结和提炼,试图找出经验和教训,进一步促进我系英语听力......
[摘 要]英语学习过程是语言输入和输出的过程，本文通过对语言输入和输出的分析，以及对语言输入假设与输出假设理论的阐述，结合笔者的......
【正】在语言学习的过程中,听是获取语言知识的基本途径之一,也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段。然而,对于许多职业学......
本文试图通过阐述我校传统英语听力教学模式中存在的不足和多媒体教学的长处,来揭示多媒体教学这一现代化的教学手段使我校英语听......
课堂活动在英语教学中扮演着非常重要的角色,尤其对于已经具备抽象思维和发散思维能力的大学生。一方面,课堂活动能帮助他们发展英......
近年来，国内的英语教学发生了巨大变化。教育部开始大力提倡将基于网络的自主学习融入大学英语课程。本论文旨在探索网络自主语言学......
